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课件网) 部编版·道德与法治·五年级下册·第一单元 1 读懂彼此的心 第2课时 《主动交流常沟通》 二、主动交流常沟通 学习目标: 1.认识到与家人产生矛盾时主动沟通的重要性。 2.了解积极沟通的方式，学习有效沟通、积极倾听和回应的方法。 3.愿意通过积极沟通去回应家人的爱，获得成长。 家人之间产生一些小矛盾是正常的 , 我们需要理性面对，学会以积极的态度 , 有效的方法，主动化解矛盾。 知识点 当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法 我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。 发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。 我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 我会努力让白已平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间....这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。 不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢 当与家人产生矛盾的时候，采取争吵、置之不理的办法都是不对的，不但解决不了问题，反而会使矛盾激化。反思自已、站在家人的角度想问题、讲道理、冷静理性思考都是可行的方法，有助于问题的解决，有利于融洽与家人的关系。 主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 知识点 在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳 谈会上，一名同学讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和 妈妈分享;有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也 是我的好朋友。 一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的小明迟到了，影响了早读。过后，我跟小明很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说:“妈妈懂你，觉得受委屈了吧？” “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。” 妈妈说:“我理解你，已经承认自已有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢？” 听完妈妈的话，我的心情很快平静了下来，再想想刚才那股怨气，还真有点儿小气呢！ 你经常和家人聊哪些话题 与同学分享你在生活中主动和家人沟通，增进和家人相互理解的事例。 当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？冷静下来，用心沟通。 1、经常和家人聊的话题。如：交友、生活、学习等方面的话题。 2、与同学分享你在生活中主动和家人沟通，增进和家人相互理解的事例。如：我喜欢和爷爷奶奶顶嘴。我把这事告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈认真地告诉我爷爷奶奶只是关心我，对我没有坏心，只是他们关爱的方式不妥当，要我多站在爷爷奶奶的角度考虑问题。后来，我想了想，和爷爷奶奶顶嘴是我不对。从此，我和爷爷奶奶的关系特别好。 3、当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题。如：当与父母有冲突时，我们要冷静下来，用心沟通。我能站在他们的角度去思考问题。 高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。 知识点 主动 ... ...
