五年级教学设计 年 级 五年级 学 科 科学 备课时间 5.1 课 题 怎样更省力 主备教师 审核教师 单元主题 简单机械 单元 解读 “简单机械”单元属于技术与工程领域的内容。本单元是在中年级学生认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷之后，进一步引领学生认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等常见的简单机械。 本单元通过观察、实验、阅读、案例分析等活动，引导学生先认识杠杆类简单机械（杠杆、轮轴、滑轮）的作用及原理，再认识斜面类简单机械（斜面、螺旋）的作用与原理，最后认识简单机械的组合－机器（自行车）的结构和作用，使学生意识到人们的生活离不开各种工具，工具是一种物化的技术，是人的力量的一种拓展。 课 标 要 求 本课是“简单机械”单元的起始课，是在中年级学生认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷之后，进一步引导学生从整体上认识生活中各种常见的简单机械，体验使用简单机械可以省力或提高工作效率，初步认识简单机械的类型和工作方式. 教 材 分 析 本课按照从实践到认识的关系设计了两个活动。活动1“拔图钉比赛”目的是通过拔图钉的活动，引导学生体验使用工具可以省力。活动2“简单机械的应用”目的是通过选择工具完成某项任务的活动，指导学生认识什么是简单机械，了解使用简单机械可以省力或提高工作效率。拓展与应用“寻找生活中的简单机械”目的是通过调查、观察等活动，引导学生了解生活中的各种简单机械，初步认识简单机械可以帮助人们完成很多特定的任务，为后面学习各种简单机械奠定基础。 学 情 分 析 利用简单机械原理制造的工具在学生的日常生活中比比皆是，学生在生活中也积累了许多使用工具可提高工作效率的经验。中年级学生已经认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷，这些都为学生进一步学习本课奠定了基础. 教 学 目 标 1．能说出完成某些任务需要用到特定的工具。 2．能说出杠杆、轮轴、滑轮、斜面等是常见的简单机械，简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。 3．能举例说明使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械可以解决生活中的实际问题。 重难点 分析 【学习重点】能举例说明使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械可以解决生活中的实际问题。 【学习难点】能通过观察、实验等方式获取简单机械的相关信息。 预 学 任 务 单 1.预习课本，收集生活中省力图片 2.准备《科学学生活动手册》、笔等。 教 学 过 程 【教学过程】 （一）创设情境，提出问题 1．导入：出门旅行时，人们一般都会携带比较重的行李箱。我们可以依靠自己的肢体将行李箱提上楼，也可以借助各种机械，比如使用行李箱自带的机械轮、乘坐扶梯或垂直电梯等。 2．提问：这些机械有什么作用？能帮助我们省力吗？ （二）巧拔图钉，初识机械 1．提问：（出示教材第48页拔图钉的图片）同学们，我们可以用哪些方法来拔图钉呢？ （学生回答：可以直接用手拔，可以借助羊角锤来拔，可以借助小铁片来拔） 2．引导：让我们进行一场拔图钉的比赛，时间一分钟，一名学生使用一种方法，看哪种方法在一分钟内拔出的图钉最多。小组成员可以分工合作，拔图钉时要一枚一枚地拔，注意安全。比赛结束后，数一数每种方法拔出的图钉数量。 3．比赛：学生在小组内利用一分钟的时间，分别使用不同的方法进行拔图钉比赛。然后进行交流，形成小组的初步结果。 4．汇报：指定小组代表汇报活动结果，其他学生进行补充。 5．讨论：哪种方法拔图钉更快更省力？这些方法有什么区别？ 6．小结：使用羊角锤和小铁片等工具拔的图钉比较多，感觉也非常省力。其实，当羊角锤、小铁片被用来拔出图钉的时候，它们就成了一种简单机械，使用简单机械能够省力。 （三）动手实践，深入探究 1．引导：生活中，我们经常需要解决一些问题，比如：将比较重的电 ... ...
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