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课件网) 用字母表示公式 冀教版小学数学四年级下册第二单元第2课时的内容 目录 CONTENTS 说教材分析 01 说学情分析 02 说教学目标及重难点 03 说教法、学法 04 说教学过程 05 说板书设计 06 冀教版数学四年级下册第二单元《用字母表示数》的第2课时《用字母表示公式》的教材内容主要包括学习如何用字母表示常见的数学公式和数量关系。通过这一课时的学习，学生可以进一步掌握用字母表示数的技巧和方法，并能够理解用字母表示公式在实际问题中的应用。 第一部分 说教材 在地位及作用方面，这一课时是整个代数学习的基础，对于培养学生的代数思维和解决问题的能力具有重要意义。通过用字母表示公式的学习，学生可以更好地理解数学中的抽象概念和规律，为后续学习更复杂的代数知识和解决实际问题打下坚实的基础。 第二部分 说学情 四年级的学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，但用字母表示公式对他们来说可能是一个新的挑战。他们可能需要时间来适应和理解这种抽象的表达方式。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生从已有的知识和经验出发，通过具体的例子和实际问题来帮助学生理解用字母表示公式的意义和应用。 第三部分 说教学目标 认知目标： 情感目标： 核心素养目标： 结合具体情境，经历求含有字母的式子的值的过程。 能在具体情境中理解含有字母的式子的含义，会已知字母表示的数求含有字母的式子的值。 积极参加数学问题的讨论，能表达思考问题的过程并尝试解释所得的结果。 重点 难点 第四部分 说教学重难点 经历求含有字母的式子的值的过程。 已知字母表示的数求含有字母的式子的值。 第五部分 说教法。 讲授法 点拨法 词句突破法 图文结合法 创设情境法 加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务 第六部分 说学法。 思考 探究 讨论 想象 第七部分 说教学过程 1 3 4 2 新课导入，激发兴趣。 初读课文，学习字词。 深入探究，体悟情感变化。 作业安排，复习强化 复习导入 1.红红每分钟走a米，照这样计算，15分钟走（ ）米。 15a 2.奶奶今年x岁，爷爷比奶奶大4岁，爷爷今年（ ）岁。 x＋4 3.一件衬衣a元，一条裙子比一件衬衣贵30元，一件衬衣和一条裙子共（ ）元。 2a＋30 探究新知 3 学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。 字母a和b分别表示什么？ 怎样节约用水呢？ 用洗过手的水喷洒教室吧！ （1）a－b （2）3a （3）3b （4）12（a－b） 学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。 这几个式子表示什么意思？ （1）a－b （2）3a （3）3b （4）12(a－b) 平均每月实际用水吨数。 3个月计划用水吨数。 3个月实际节约用水吨数。 1年实际用水吨数。 （1）a－b （2）3a （3）3b （4）12（a－b） 学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。 上面式子中的a和b可以分别表示哪些数？ 议一议 4 用字母表示正方形的周长公式和面积公式。 a 字母a表示什么？ 字母a表示正方形的边长。 正方形的周长＝ 边长×4 正方形的面积＝ 边长×边长 正方形的周长公式和面积公式是什么？ 你能用字母表示吗？ a 正方形的周长＝ 正方形的面积＝ a＋a＋a＋a ＝4a a×a ＝a2 a2读作：a的平方。 在数学上，一般用C 表示周长，S 表示面积，正方形的周长公式和面积公式可分别写成： C＝4a S＝a2 小结归纳，拓展深化知识总结在本节课中，你学到了哪些新的概念？他们之间有什么关系？01思想总结本节课你学到了什么数学思想？01通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。 4.布置作业 设置梯度练习，分层作业 板书设计 用字母表示公式 （1 ）a-b (2) 3a (3) 3b (4 ... ...
