北师大版三年级数学上册《总复习》（大单元教学设计）(表格式）

生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 北师大版三年级数学上册《总复习》 （大单元教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XXX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年X月 辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括两部分：一是数与代数，包含认识小数、混合运算、年月日和乘除法；二是图形与几何，包含观察物体和长方形。 单元教材分析 教材的回顾交流板块引导学生独立自主地对本学期各领域的主要知识进行系统回顾和整理，沟通知识之间的内在联系，形成完整的知识框架，进一步提高灵活运用所学知识解决问题的能力。同时引导学生将自己整理复习的成果和收获与同伴交流，彼此相互学习。教材的练习板块按照“数与代数”“图形与几何”两个领域编排相应的巩固练习题，其中包括基础题变式题和知识综合运用的问题,帮助学生巩固本学期各个领域的基础知识和基本技能。 教学目标 1.提高计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。 2.发展初步的归纳、整理知识的能力，加深理解知识之间的联系。 3.养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。 单元重点、难点 重点：1.巩固混合运算的运算顺序，掌握各种计算方法，提高计算能力。 2.独立解决生活中的简单实际问题。 难点：发展初步的归纳、整理知识的能力。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体。 2.提倡方法多样化。启发式教学法、讨论法。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.数与代数（1） 1课时 1课时 1课时 2.数与代数（2） 1课时 1课时 1课时 3.数与代数（3） 1课时 1课时 1课时 4.图形与几何 1课时 1课时 1课时 单元教学策略 本单元教学策略：梳理知识脉络，强化基础概念。通过例题讲解，加深理解。组织练习，提高运算能力。鼓励学生自主复习，总结规律。关注个体差异，提供个性化指导。加强师生互动，确保复习效果。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年X 月 辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 数与代数（1） 内容 教科书第92、94、96页的内容 教学目标 1.掌握四则混合运算的运算顺序，提高学生的基本计算能力、应用能力。 2.提高学生的计算熟练程度和正确率，会进行相应的估算和验算。 3.提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学重点 掌握四则混合运算的运算顺序。 教学难点 熟练掌握运算顺序、计算法则，进一步提高计算能力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 过程 （教与学） 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们，这学期我们学到了哪些运算？运算顺序是什么？计算时有什么注意事项？ 预设： 学生1：乘加、乘减的混合运算，要先算乘法，再算加减法。除加、 除减的混合运算，先算除法，再算加减法。 学生2：带有小括号的两步混合运算，知道要先算小括号里的，再算小括号外面的。 学生3：连加、连减以及加减混合运算：没有小括号的，按照从左往右的顺序依次计算，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 …… 教师：同学们说的很好，只要你留心观察、认真学习，相信你会有更多新的发现。（板书：数与代数（1）） 二、自主活动，探索新知 1．复习混合运算 （1）混合运算的顺序 课件出示：P92页第4题。 ①学生根据复习内容独立计算。 ②全班交流订正，说明计算顺序。 预设： 从左往右依次计算 先算小括号里的124-62 从左往右依次计算 先算除法72÷8 教师追问：1000-582-104有更简单的算法吗？ 预设：把1000看成999+1，用999去减，得到结果再加上1。 （2）三位数加减的竖式计算 ① ... ...