第二单元 遵循逻辑思维规则 复习课件(共23张PPT)-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 第二单元　遵循逻辑思维规则 [课标要求]　 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。　 2.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 3.了解推理的种类；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 本质属性 全同　 交叉 反对 种差加属概念 性质 关系 同时存在 可能情况 不相容　 条件 必要条件 质 位置 共同的项 联言判断 选言判断 假言判断 一般性 完全 求异法 共变法 相似 模拟 功能 类型 含义 举例 性质判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 关系判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 联言判断 断定事物几种情况同时存在的判断 选言判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 假言判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 单县是“羊肉汤”发源地！ 单县是菏泽市的一个县。 绿色经济是单县的特色，也是菏泽的特色。 单县的发展，要么继续走老路；要么下决心，深化改革，走绿色产业发展之路。 有壮士断腕的改革勇气，才能有焕然一新的未来！ 判断的类型： 性质判断的种类 划分标准 种类 判断的质 肯定判断和否定判断 判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 单称判断 判断主项反映的是单个对象 质与量的结合 六种基本判断形式：全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。 对称性关系 公式 举例 对称关系 反过来也对 甲与乙是同学 1小时=60分 反对称关系 反过来一定不对 甲比乙大三岁 地球大于月球 非对称关系 反过来可能对 也可能不对 甲认识雷锋 张三佩服李四 a b 有某关系 a b 可能 有某关系 a b x 有某关系 关系判断：（1）对称性关系 传递性关系 公式 举例 传递关系 （成立） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 反传递关系 （不成立） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 非传递关系 （不确定） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b 有某关系 有某关系 c x a b 有某关系 有某关系 c 可能 （2）传递性关系 考向1　概念的基本特征 恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(　　) A．属种关系 B．种属关系 C.全同关系 D．交叉关系 √ 考向2　明确内涵的方法———下定义 “法是由国家制定或认可，以权利义务为主要内容，由国家强制力保证实施的社会规范。”在这一定义中(　　) ①“法”是被定义项，“是”是定义联项 ②犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③“法”与“社会规范”是种属关系 ④“社会规范”表明了法的本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 考向3　明确外延的方法———划分 (2023·海南选择考)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是(　　) A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 √ 考向4　性质判断 以下判断对应正确的是(　　) 序号 内容 类型 ① 所有历史人物都是受历史规律制约的 全称肯定判断 ② 美国不是“民主样板” 特称肯定判断 ③ 刘老师对李老师说，这堂课要么我上，要么你上 相容选言判断 ④ 一室之不治，何以天下家国为 必要条件 ... ...