3.5二力平衡的条件导学单 一、探二力平衡条件 (一)提出问题：一个物体在两个力作用下处于静止状态，这两个力需满足什么条件？ （二）建立猜想: 猜想1:_____ 猜想2:_____ 猜想3:_____ …… （三）设计实验方案 提示： 1.一个物体受两个力的作用； 2.这两个力的大小、方向、同一直线能方便改变和比较； 3.发挥创意以画图或文字方式设计多种方案； 4.以小组为单位合作完成，3分钟后小组展示； 5.可选择提供的器材（长木板、滑轮、弹簧秤、木块、钩码、小车、细线、硬塑料板）或利用其它器材。 （四）活动操作（见课本第111页） （五）结论： 二力平衡的条件是作用在_____物体上的两个力大小_____、方向_____、作用在_____直线上。 二.用二力平衡及条件 1. 如图跳伞运动员和降落伞总质量为80千克，在空中匀速直线下落时，受到空气的阻力大小为_____，方向为 _____ (g=10N/Kg)。 2.如图所示将一物体挂在弹簧测力计下静止时，测力计的示数就表示物体受到的重力大小，请运用二力平衡和相互作用力进行分析。 3.实践作业：找平衡--将圆瓶横放在圆杆上。(
课件网) 3.5 二力平衡的条件 江山二中 郑超龙 1.下列各物体分别受几个力作用、处于什么状态 吊灯 被匀速提 起的货物 站在水平 钢丝上的人 水平面上被机车 匀速牵引的飞机 静止 匀速直线运动 平衡状态 F G F G G F G F F f 任务一、判运动状态是否改变 静止 匀速直线运动 G F2 F1 G F1 G G 静止 没变 摆动 改变 2.判断图中不同时段的木块运动状态是否改变 静止 没变 下落 改变 F 任务二、探二力平衡的条件 2.建立猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 …… 1.提出问题： 一个物体在两个力作用下处于静止状态，这两个力需 满足什么条件？ 2.设计实验方案 提示： 1.一个物体受两个力的作用； 2.这两个力的大小、方向、同一直线能方便改变和比较； 3.发挥创意以画图或文字方式设计多种方案； 4.以小组为单位合作完成，3分钟后小组展示； 5.可选择提供的器材（长木板、滑轮、弹簧秤、木块、钩码、小车、 细线、硬塑料板）或利用其它器材。 3.迭代实验方案 方便操作 克服摩 擦力大 克服小 车重力大 方便操作 用如图装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小相等。放开塑料板后，可看到塑料板将静止。 塑料板受到____个力的作用？ 如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？ 3 塑料板比钩码要轻得多 理想建模 4.活动操作 改变两个力的大小 改变两个反向的力 改变两个力在一条直线上 1.活动中如何改变作用在塑料板上两个力的变量？ 一侧增减钩码 将卡片往下拉 扭转卡片 4.活动操作 操作提示： 1.手先按住卡片，后挂钩码，2.放手后观察塑料片运动状态， 3.注意钩码掉落 4.3分钟后汇报结果 2．如图，在两边的绳套上挂_____的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小_____。放开塑料板后，可看到塑料板将会向钩码 ____（填“重”或“轻”）的一侧运动。 活动：探两个力的大小可能要相等 不等重 不相等 重 3．如图，在两边绳套上挂_____的钩码，将塑料板稍_____移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小_____，但方向并非严格_____。放开塑料板后，可看到塑料板会 _____。 活动：探两个力的方向可能要相反 等重 相等 向下 相反 先向上运动，后静止不动 4．如图 ，在两边的绳套上挂_____的钩码，并将塑料板_____一个角度，使塑料板两侧绳子相互_____ ，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小_____ 、方向_____ ，却不在_____上。放开塑料板后，可看到塑料板会 _____。 活动：探两个力的可能要作用在同一直线上 等重 平行 相反 扭转 相等 同一直线 先旋转，后静止不动 作 ... ...
