一首悲苦的命运挽歌———《声声慢》教学设计 教学过程 预习课 1.阅读相关材料 梁衡的《乱世中的美神》 李清照的部分词作赏析 2.完成预习任务 制作一张精美的李清照人物小报。初步感受李清照前后期作品的特点。 教学过程 导入： 真情是词之骨，词之言情，贵得其真。宋室南渡之后的破碎山河引发了词作的转变，饱受颠沛流离之苦的南渡词人往往以愁为歌，“离人心上秋”成为他们真实的精神写照。作为南渡词人的一员，李清照也由早期轻盈妙丽的望夫词转向沉重哀伤的生死恋歌。今天，我们学习的这首《声声慢》便是其中佳作。接下来，我们随着李清照的情思，领略那“怎一个愁字了得”的悲戚之鸣。 活动一 诵读品愁心 请同学们分别欣赏一下三个版本的朗诵，说一下你的聆听感受。 活动二 情起意象生 李清照南渡之后的作品总是传达着一种凄婉忧郁的破碎美感，《声声慢》是词人暮年时期的作品，全词细腻具体地刻画了萧瑟晚秋景象。 一、请同学们品读词中的典型意象。 淡酒：酒，是淡的，三杯两盏，敌不过那晚来急风，更何况是我那“怎一个愁字了得”的愁啊。以淡酒映衬浓愁，词人心中的愁情，是无法被淡酒所化解的呀。而《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》一词中“东篱把酒黄昏后”，词人写自己的寂寞，无人共酒。这里的“把”字，是把玩，词人拿着酒杯，在手中把玩良久，把玩酒杯却不饮酒，表现出的思念情调独特而余味无穷。 雁：“却是旧时相识”。为什么是“旧相识”呢？在《一剪梅·红藕香残玉簟秋》一词中“雁字回时，月满西楼”，鸿雁作为信使，传递着“云中锦书”，那是词人“才下眉头，却上心头”的相思闲愁。而此时的大雁在我“正伤心”时却没有留下只言片语。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，旧日传情的信使仍在，却是物是人非事事休，欲语泪先流。斯人已去，再无音信。这丧夫之痛，痛到无以言语。 黄花：李清照喜欢花儿，年轻时她说“知否，知否，应是绿肥红瘦。”“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”“帘卷西风，人比黄花瘦”，赏花却无人陪伴。为花而悲的闲愁、对丈夫的思念之情，让我比清瘦的花儿都要瘦了。如今，院里的菊花盛开，堆积满地，词人却憔悴得很，再无心情去采摘欣赏了。为花而悲的闲情已去，挚爱逝去的悲愁却积压心头，郁闷非常。 梧桐、细雨：“梧桐”这个意象，在诗词中可以指爱情，如《孔雀东南飞》中“东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通”；也可以指离愁之苦，如周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。”梧桐树仍在，爱情已逝，亲人离去的离愁之苦，在细雨中，一点一滴地敲击着词人已千疮百孔的心。 小结：通过以上意象的对照分析，我们发现随着南渡这一现实的剧烈转折，词人在词中的意象也发生了相应的迁移。随时“淡酒”却已化不开思念的浓愁，虽是旧相识的鸿雁，却已弃我而去，虽是岁岁年年依旧盛开的黄花，却再无“暗香盈袖”“绿肥红瘦”。不难发现，诗词中的核心意象的选择也是作者立于现实之境前的倒影，映着李清照的悲凉凄苦的暮年生活。 活动三 情转意脉动 在李清照词作意象的对照中，我们发现《声声慢》这首词的每一个意象都沾满愁情，而这愁情并非奔涌而来，之所以“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”就是因为词人将愁情层层剥除，层层递进，直至将词人内心深处的悲愁全部引出。请同学们，试着梳理一下这首词中词人是如何将愁情层层引出的？ 寻觅无果引愁———淡酒秋风添愁———雁过回忆增愁———满地黄花堆愁———黑夜将至溢愁 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”先是细微的动作，似乎是一位孤独的妇人低头在寻找，找什么呢？“寻觅却不知在寻找什么，因为李清照本身不明白也不清楚自己丢失了什么。”———孙绍振 秋风劲吹难将息、淡酒浇愁愁更愁、北 ... ...
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