【新课标】Unit 10 I'd like some noodles.大单元整体教学设计 人教版英语七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024人教版英语七年级下册大单元整体教学设计 Unit 10 I'd like some noodles. 单元话题 讨论饮食与点餐 主题范畴 人与社会 主题群 社会服务与人际交往 历史、社会与文化 子主题内容 良好的人际关系和人际交往 世界主要国家的文化习俗 单元内容分析 本单元是七年级下册第十单元，标题为I’d like some noodles. 话题为Food，属于“人与社会”的范畴。本单元的语言功能是order food。本单元旨在让学生学会如何用英文点餐，在此过程中，学生可以了解常见中国食物的英文翻译，总结中国人的饮食习惯、表达对“点外卖”这种新的生活方式的看法。同时，通过学习不同国家的生日食物，了解不同文化中食物所蕴含的美好祝福，增强学生的跨文化交际能力。所学习的内容与学生的日常生活密切相关，语言的可操练性比较强。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段的教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情境中灵活运用所学语言的听、说、读、写能力。Section A学习掌握食物类名词的表达方法，可数名词及不可数名词。要求学生能够讨论食物的种类，盛食物的碗的大小等。学习询问和回答所需食物的类别和量。重点学习would like的用法。Section B安排了听、说、读、写的任务活动，教师可结合这些活动，让学生充分练习谈论个人食物喜好和能够对某人的食物爱好做分享并讨论，还能为餐馆写简单的广告。Self Check部分是对整个单元重点的语言知识，语言能力，和语法项目的检测。 单元教学目标分析 语言能力 1.听懂点餐的对话并能够用英语点餐，将一些常见的中文菜名翻译成英文；知道在公众场合使用委婉语。2.区分可数和不可数名词，知道可数名词如何构成复数，在不可数名词前使用恰当的表示数量单位的名词。3.了解一些英文菜名，听懂关于“点外卖”的对话并从中获取细节信息，能够说出可用于外卖点餐的句子，表达对于“点外卖”这种新生活方式的看法。 学习能力 1. 通过就食物进行询问并点餐，让学生在语境中掌握点餐用语。2. 通过层层递进的课堂任务，让学生能够运用目标词汇与句型进行初步口头语言输出。3.了解广告（为餐馆）的写作的要素，了解广告（为餐馆）的结构，为餐馆撰写一则广告。 思维品质 通过教学活动的开展，提升学生思维能力的灵活性与系统性，并将所悟运用到真实生活情境中去，进一步提升学生的创造性思维与实践性思维。 文化意识 通过本节课的学习，学生能用得体的方式表达自己的饮食爱好，了解点菜的基本礼仪。开阔学生视野，渗透中西方文化比较和跨文化意识，培养饮食文化自信。了解世界不同国家的生日食物,说出中国和英语生日食物的内含意义，谈论中国的生日习俗。 单元学情分析 已有基础 学生有一定的英语学习基础，已经学习了部分水果类名词和食物类名词还学习了what引导的特殊疑问句，为本单元学习奠定了一定的基础。 存在问题 学生对可数名词和不可数名词的概念较为模糊，不能够在语境中正确使用。初步具备自主学习、合作探究的学习能力，但仍然需要深入培养良好学习习惯。 发展需求 能在教师的指导和帮助下，注意观察、识别所学语篇中可数名词和不可数名词的用法，以及汉语和英语在点餐方面的差异，并尝试归纳、概括主要观点和规律。 发展途径 能通过语言简单、主题相关的语篇材料获取并归纳中外文化信息，感知与体验文化多样性，了解中西方不同的饮食差异。 单元重点难点 重点：1.掌握并熟练运用would like的各种句型。2.掌握可数名词和不可数名词的用法。 难点：1.能够运用所学知识点餐或应答。2.熟练描述食物种类及单复数。 课时教学目标 Period1　Section A(1a～2c) 1. 掌握食物和点餐类词汇及短语；2. 学会正确运用would like 的相关句型 ... ...