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课件网) 老 泥 阅 读 和 写 作 培 训 一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，需要用一两句话过渡一下，这样思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷，同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。因此，必须注意照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。 技法指导 俗话说，过河架桥，上山铺路。所谓过渡是指文章内容的前后衔接，由前一种意思自然地引出后一种意思。它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气呵成之感，使人感到中间没有间断或跳跃。 一般说，下列几种情况需要过渡： 1．在文章开头段与正文之间使用过渡。 有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物的触发引出事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。 例如：每当我看到桌子上的小瓷猫，一件往事就涌上心头。 那是一年前的事……（过渡，既交代了事情发生的时间，又把读者带入回忆，自然引出正文）当时，我所在的班，…… 技法指导 一、如何过渡 2．在叙述顺序转换之间用过渡。 由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡。如：运用插叙时，在起止处，需要过渡。又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕，仍回到顺叙时，也要过渡。 例如：在《故乡》一文中，在“我”与母亲的对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”这篇文章在顺叙的过程中，用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”过渡，插入对少年闰土的回忆。 技法指导 一、如何过渡 3．在文章内容由一层意思转入另一层意思时用过渡。 有些文章常常选择几件事，从不同角度共同表现主题，由于这几件事可以独立表达完整的意思，事与事之间缺乏必然的逻辑联系，为使结构严谨，往往要用过渡。 (1)启下过渡（一般指内容由总到分的过渡） 例如：鲁迅《从百草园到三味书屋》第一段：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早以并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”其中“但那时却是我的乐园”一句就是由总到分的一个过渡句，该句后面连续七段均写童年时在园中经历的乐事。 (2)承上过渡（一般指内容由分到总的过渡） 例如：海伦·凯勒《我的老师》最后一段“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句是由沙莉文女士对海伦·凯勒从生活中一个个具体事例的叙述向最终的集中评论的过渡。 (3)承上启下过渡（用于由一件事转到另一件事时） 例如：鲁迅《从百草园到三味书屋》中“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”便是由对先生读书时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”的忘我状态的描写转入对学生们开始做小动作的描写（“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画……”） 技法指导 一、如何过渡 4．文章在人物转换、表达方式改变时用过渡。 记叙的过程中，有时需要转换人称，或需要由一种表达方式转换为另一种表达方 （主要指由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时），这也往往要使用过渡。 例如：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 谁是我们最可爱的人呢？我们的战 ... ...
