《首都北京》教学方案 第1课时 教学目标 1.认识北京的地理位置地形地势和气候特征。 2.分析北京自然条件的优势。 3.了解北京的历史文化传统。 重点难点 【教学重点】 北京市的地理位置、气候、地形、河流等自然环境。 【教学难点】 分析北京市的优势自然条件。 教学过程 【课程引入】 出示视频“北京名片” 师：同学们，通过看视频你已经知道了今天我们要一起学习的是首都北京。关于北京你还了解哪些？ 【讲授新课】 （板书）第七章 认识我国的区域 第一节 首都北京 一、自然地理特点 出示图片“北京市地形图”与“中国温度带分布图”。 师：读图思考：说出北京市的绝对位置，以及所处的温度带。 生：40°N和116°E穿过，属于北半球中纬度地区，位于暖温带。 出示图片 师：读图思考：找出北京市在中国的位置。说出北京市的海陆位置。 出示图片 生：不临海，但距渤海150千米。 出示图片 师：读图思考：找出北京市周边的省份和城市，说出北京市的相对位置。 生：东南与天津市为邻，其他方位与河北省为邻。 （板书）1.地理位置 出示图片“北京地形图”。 师：读图思考：找出北京市的地形，描述北京市的地形特征。 出示图片 生：北京地形以平原、山地为主。 北部为燕山山脉，西部为西山，东南为低缓的华北平原 地势西北高，东南低。 （板书）2.地形特征 出示图片“北京地形图”。 师：读图思考：找出北京市的河流，说出北京市河流的流向以及注入地。 出示图片 生：北京市河流大致自西北向东南流，注入渤海。 （板书）3.河流特征 出示图片 师：读图思考：说出北京市所处的干湿区和气候类型。 生：北京市位于半湿润区；气候属温带季风气候。 出示图片 师：读图思考：说出北京市的气候特征。 生：夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。 （板书）4.气候特征 活动探究1：北京是我国著名的古都，历史上很多朝代都把北京作为自己的都城，你能从自然条件方面分析北京成为古都的原因吗？ 生：1.位于中纬度，暖温带，距海不远，温带季风气候，气候适宜； 2.位于华北平原地势平坦； 3.潮白河和永定河等河流水源丰富； 4.三面环山，军事上易守难攻。 二、历史文化传统 师：思考：阅读课本61页，说出北京市的历史文化有哪些？ 出示图片 （板书）1.追历史 出示图片 （板书）2.品京味儿 出示图片 （板书）3.访名迹 出示图片 活动探究2： 近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力，你有哪些好的建议？ 生：提高门票价格；限制每天游览的游客人数；提倡文明、环保的浏览行为；开展虚拟旅游。 活动探究3：资料：随着城市建设的发展，北京市老城区的改造与四合院的保护产生了矛盾，如何将旧城改造与四合院保护有机结合，成为人们普遍关注的问题。说说你的看法。 生：对于具有北京特色的四合院和胡同要坚决保护，并且不断完善生活设施，使其符合现代生活需要。 对于特色不明显的四合院和胡同，可以拆除用于城市发展。 【课堂小结】 【随堂练习】 1.有关北京地形的叙述正确的是（ ） A.东南高，西北低 B.位于华北平原西北部 C.西山位于北京北部 D.地形以丘陵为主 2.与我国首都相邻的直辖市是（ ） A.渝 B.沪 C. 津 D.冀 3.北京地区的气候属于（ ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.热带季风气候 4.北京最突出的气候特点是（ ） A.冬季温和多雨，夏季炎热干燥 B.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 C.冬季温和少雨，夏季凉爽湿润 D.冬季寒冷漫长，夏季凉爽短促 5.北京市历史悠久，留下了无数名胜古迹，下列不属于世界遗产的是（ ） A.八达岭长城、颐和园 B.明清故宫、天坛 C.周口店北京猿人遗址 D.中华世纪坛 6.北京历史文化悠久，名胜古迹众多。下列名胜古迹全不属于北京的是（ ） A.明十三陵、故宫博物馆 B.周口店北京人遗 ... ...
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