《我国四大地理区域的划分》教学方案 第1课时 教学目标 1．通过阅读秦岭—淮河线图及中国地图，找到秦岭—淮河，掌握秦岭、淮河的地理位置。 2．通过多种地图，比较秦岭—淮河线南北的自然地理差异，理解秦岭—淮河线的地理意义。 3．关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。 重点难点 【教学重点】 秦岭—淮河线的地理意义。 【教学难点】 通过比较的方法学习比较秦岭—淮河线南北自然地理环境的方法。 教学过程 【课程引入】 播放视频：《晏子使楚》 （板书）第六章 我国的区域差异 我国四大地理区域的划分 一、秦岭与淮河 想一想，视屏中提到的淮河在哪里？ 1.请你从中国水系图中找出视频中提到的淮河。 教师：如果这幅图的范围太大导致淮河不详细，请同学们你打开课本第48页，解决以 下问题：2. 淮河发源地在哪里？淮河的流向是什么？又注入哪里？ 学生（可能的回答）：2.淮河发源于河南省桐柏山，自西向东于江苏省注入洪泽湖，大部分水流经三江营注入长江，还有一部分水流向东注入黄海。 教师出示淮河相关资料， 播放视频： 淮河发源于河南省桐柏山，东流经豫、皖、苏三省，在三江营入长江，全长约1000千米。淮河流域西起桐柏山和伏牛山，南以大别山和江淮丘陵与长江流域分界，北以黄河南堤和沂蒙山与黄河流域分界。流域东西长约700千米，南北平均宽约400千米，面积27万平方千米。 （板书）1.淮河概况 （过渡）提到淮河，人们往往会联想到一座山———秦岭，这座山脉在中国自然地理环境和漫长的历史文化进程中起着重要作用，从中国主要山脉分布图中找到秦岭，并说说秦岭的走向是什么？ 生（可能的答案）：是东西走向 教师出示秦岭名片，学生阅读，了解秦岭概况。 师：秦岭横亘于华夏大地中部，雄姿巍峨，沟壑众多，素有“天下之大阻”的称谓，它西起甘肃，东到河南西部，主体位于陕西南部与四川交界处，长约1500千米，是昆仑山脉的延伸。同时也是长江流域与黄河流域的分水岭。 （板书）2.秦岭概况 出示秦岭—淮河区域地图。 师：读图，寻找华北平原、黄土高原、黄河、长江、长江中下游平原、四川盆地并圈出。 讲授：有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。 出示中国地图和资料“秦岭的贡献”。 师：秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差距。 （板书）3.秦岭—淮河线 板书：秦岭—淮河线的地理意义 师：1.1月平均气温 师生：读中国1月平均气温图，得知全国冬季1月平均气温0℃等温线大致穿过秦岭—淮河线，1月平均气温秦岭—淮河线以北低于0℃，以南高于0℃。 师：2.年降水量 师生：读中国年降水量图，得知全国800毫米年等降水量线大致穿过秦岭—淮河线，通过读图例看出，秦岭—淮河线以北年降水量低于800毫米，主要在400至800毫米之间；秦岭—淮河线以南年降水量超过了800毫米，主要在800至1600毫米之间。 师：3.气候类型 师生：秦岭—淮河线南北的气候类型不同，以北主要是温带季风气候为主，以南主要是亚热带季风气候为主。 教师点拨：通过气候类型我们也可以看出，秦岭—淮河线以北和以南都是季风气候，这是为什么呢？ 生（可能的回答）：都处于中国东部，比较容易受到来自陆地以东海洋上的湿润气流的影响。 师：4.河流水文 教师提问：气候深刻地影响河流的流量等水文特征，我们以黄河和长江为例来说明，分别获取黄河上的花园口和长江沿岸的武汉的流量资料，对比你发现了什么？ 师生：能看出黄河流经花园口的流量明显小于长江流经武汉时的流量。受冬季气温的影响，秦岭—淮河线以北河流有结冰期、以南没有结冰期。受降水的影响，秦岭—淮河线以北河流汛期短、以南汛期长；秦岭—淮河线 ... ...
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