小学科学教科版一年级下册：我们周围的物体科学阅读-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 一年级 学期 春季 课题 《我们周围的物体》单元科学阅读 教科书 书 名：义务教育教科书科学一年级下册 -出卷网-：教育科学-出卷网- 教学目标 科学观念: 1.空气是无色、无味、透明的气体。 2.水是透明、没有颜色、没有气味、会流动的液体。 科学思维: 通过生活中的水污染、空气污染现象思考产生污染的原因。 科学探究: 1.知道空气和我们的生活密切相关. 2.水资源和水污染 态度责任: 意识到水和空气对自己生活的影响，从而关心水和空气 教学内容 教学重点： 认识到水和空气污染的严重性，了解污染的常见原因。 教学难点： 产生保护水和空气的强烈愿望并愿意付诸行动。 教学过程 一、聚焦 1.同学们好，欢迎来到科学课堂，今天，陆老师和大家一起走进教科版小学科学一年级下册，我们周围的物体单元的科学阅读。 2.首先，我们来猜个谜语：双手抓不起，有刀切不开。想一想，这是什么呢？ （水和空气） 3.你们猜对了，是水和空气。我们生活在美丽的星球上，水和空气是我们每个人都要关心的话题。 二、探究 1.你们注意过身边的水和空气吗？想一想，水和空气都有哪些特征，它们都有什么作用呢？ 2.让我们一起来观察一下水和空气吧！（微课1） 小结：我们发现，水的特征：无颜色、无气味、透明、能流动；空气的特征：无颜色、无气味、透明、能流动...... 3.那它们有什么作用呢？（微课2） 4.水滋润了万物，是生命之源。我们生活在地球上也离不开空气。但是，水污染和空气污染，让它们都变了“味”。你知道水和空气是怎么被污染的吗？（微课3） 小结：由于污染，我们有时会见到浑浊的水，还散发着难闻的气味；长此以往，我们的健康也会受到威胁。 三、研讨 在生活中，我们经常看到浪费水、污染水、破坏环境等的现象。作为小学生的我们可以做些什么呢？你可以想一想！（视频） 四、课堂小结 本节课，我们了解了水和空气的特点，知道了它们的作用，水污染和空气污染是我们都要关心的话题，关心空气和水的“健康”，关注环境的保护，就是关注地球和我们的健康！ 五、拓展 （阅读推荐） 最后，老师给大家推荐一本书———《拯救地球的孩子们》。有一群来自不同国家和地区的小朋友，为了应对气候变化所引发的一系列环境问题，他们每个人都做出了自己的思考和努力……守护独一无二的地球，保护共同生存的家园，就是大家共同的心声和愿望。他们各自承担着什么样的工作？面对不同的环境问题，他们又会怎么做呢？一起期待他们以实际行动保护环境的故事吧！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 ... ...