小学数学冀教版四年级下《用分数表示整体的一部分》说课课件(共20张PPT)

(课件网) 义务教育冀教版四年级下册 用分数表示整体的一部分 目录 说教材 01 说学情 02 说教学目标 03 说教学重难点 04 05 说教学过程 06 说教学方法 1、说教材分析 本课时主要聚焦于“用分数表示整天的一部分”的概念和应用。教材将通过具体的实例和图示，引导学生理解如何将一个整体（如一天的时间）划分为若干等份，并用分数来表示其中的一部分。这包括理解分数的分子（表示取的份数）和分母（表示整体被平均分的份数）的含义，以及如何将分数与实际情境相结合。 2、说教学目标： 感性目标： （1）探索用直线上的点表示分数的方法。 （2）理解分数的意义，会用直线上的点表示分数，会比较分母或分子相同分数的大小。 理性目标： 在合作交流中，提升学生的合作意识，感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，获得成功的喜悦！ 探索用直线上的点表示分数的方法。 探索用直线上的点表示分数的方法。 二、说学情分析： 在四年级下册学习这一阶段的学生，已经具备了一定的分数基础知识，对分数的意义和性质有了一定的了解。然而，对于用分数表示整天的一部分这一抽象概念，学生可能仍会感到一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重通过具体的实例和直观的图示来帮助学生理解这一概念，激发学生的学习兴趣和积极性。 同时，由于学生的个体差异，部分基础较好的学生可能能够快速掌握这一内容，而部分基础薄弱的学生可能需要更多的指导和练习。因此，教师在教学过程中需要因材施教，针对学生的不同情况制定相应的教学策略和辅导措施。 三、说教法、学法 把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且有自由发挥的空间。本课教学，我主要安排了以下五种教学方法。 1、讲授法 2、示范法教学 3、合作学习 4、积极评价 三、说教法、学法 翻转课堂 任务驱动 小组教学 做中学 学中做 Step 01 Step 02 Step 03 Step 04 总结评价 课后作业 教学过程 10’ 35’ 15’ 23’ 5’ 2’ 课堂实施 情境导入 学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 你从题中获得了哪些信息？ 探究新知 3 学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 1名女同学占书法兴趣小组人数的几分之几？ 17 1 “1” 17名同学 女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 3 学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 17 8 17名同学 答：女同学的人数占书法兴趣小组人数的 。 17 8 3 学校书法兴趣小组有17名同学。 男同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 讨论：要解决这个问题，必须要先知道什么？ 17名同学 男同学： 17－8＝9 17 9 女同学有8名。 答：男同学的人数占书法兴趣小组人数的 。 17 9 下面是某地6月份前半月的天气情况。 一共有15天，其中晴天有6天，阴天有4天，雨天有5天。 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 从表中你都了解了哪些信息？ 试着提出有关分数的问题并回答。 试一试 （1）晴天的天数占这半个月的几分之几？ （2）阴天的天数占这半个月的几分之几？ （3）雨天的天数占这半个月的几分之几？ 一共有15天，其中晴天有6天，阴天有4天，雨天有5天。 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 “1” 15 6 15 4 15 5 （五）谈谈收获，课堂总结。 通过这节课的学习，你有什么收获 六、布置作业，拓展思维。 1、教材练习题。 说板书设计 用分数表示整体的一部分 任何一个分数都可以用直线上的点表示。 本课时教学的重点是冀教版数学四年级下册第五单元“分数的意义和性质（2）”中的第2课时关于“用分数表示整天的一部分”的内容在教材中具有重要地位和作用，能够帮助学生深化对分数意义的理解并提高其应用能力 ... ...