13.1分子热运动教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册物理

第十三章 内能 分子热运动 教学目标 1、知识与技能 ① 能简单说明物质是由分子、原子构成的 ② 知道一切物质的分子都在不停地做热运动 ③ 能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 ④ 知道分子间存在着相互作用力 2、过程与方法 通过观看小实验、图片以及从生活中的现象中进行推理学习物质中分子、原子的特征。 3、情感态度与价值观 激发学生探求科学知识的欲望，使学生有依据现象推理本质的意识。 重点：用分子热运动的观点解释扩散现象。 难点：分子间的作用力 教学准备：两只大烧杯、黄豆、小米、蓝墨水、凉水、热水、电子显微镜下的分子、原子排列图片。 教学过程 一、导入新课 1、将蓝墨水滴入凉水中，观察现象。 提出问题：蓝墨水分散到水中这一现象能说明什么？请大家猜想。 2、用黄豆类比水，用小米类比墨水，将它们放在同一烧杯中摇动。 二、授新课 1、物质的构成 师：请同学们观察课件中电子显微镜下分子、原子排列图片 生：观察后感知物质的构成 师：安排学生自己默读2-3页 生：边读边思考 师生归纳：物质由分子、原子构成；分子、原子很小，直径用0.1纳米的尺度来度量，常见物体中分子数很多。 拓展：阳光下的灰尘是分子吗？为什么？ 2、分子热运动 师：请同学们自己阅读课本第3页13.1-13.2、13.1-13.3然后讨论以下问题：①扩散指什么？②扩散说明什么？③扩散的实质是什么？④判断是否扩散的标准是什么？ 生：热烈讨论 师：安排学生展示以上问题，并加以点评 生：展示 师：演示蓝墨水在凉水、热水中的扩散实验，让学生观察现象，并由现象推理实质 生：分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。 师：请同学们用今天学到的知识解释以下现象 ① 榴莲散发出的浓浓的香味是怎么回事？ ② 炒菜时菜很快变咸了而淹渍咸菜时就不一样了，为什么？ 生：解释 3、分子间有相互作用力 师：提出问题，既然分子不停做热运动为什么固体、液体有固定的体积？既然分子间有间隙，为何各种物质难以压缩？ 生：思考 师：安排学生观看视频及一些图片，让学生谈感知。 生：分子间既有相互作用的引力又有相互作用的斥力。 师：请说明为什么“破镜难以重圆”？ 生：解释 师生归纳：分子间同时存在相互作用的引力和斥力，当分子间距离太大时，分子间作用力就会失去。 三、小结板书 四、课堂练习；见课件 五、布置作业：课后“动手动脑学物理”1-4