【精品解析】【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第24课《“诺曼底”号遇难记》

【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第24课《“诺曼底”号遇难记》 一、基础知识与运用 1．读拼音，写字词。 大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu　 　开一个大kū lonɡ　 　。顿时，船上一片hùn luàn　 　，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí　 　zhì xù　 　，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。 2．选择合适的词语填空。 （1）混乱 混杂 市场上有些名牌产品　 　着一些假货，有时使人真假难分。 这段内河航运管理　 　，最近连续发生了几起事故。 （2）派遣 调遣 白求恩同志受加拿大共产党的　 　，不远万里，来到中国。 这次的查缉行动，警方共　 　了五十名干员，务必将走私集团一网打尽。 3．根据课文内容填空。 《“诺曼底号”遇难记》这篇课文的体裁是　 　，课文按照　 　的顺序写作，以“　 �———　 �———　 �———�为线索讲述了“诺曼底号”遇难的故事，塑造了一位英雄船长的形象。 4．品读句子，完成练习。 （1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 这句话中的“冒”字写出了黑点出现得非常　 　，它还运用比喻的修辞手法，把黑点比作　 　和　 　，突出了它的　 　。 （2）事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 在生死关头不“　 �———�，能够“　 �———�的人太少了，英雄常常需要独自支撑危难的局面。而且他们在“救人”的同时，常常需要付出　 　的代价，因而说“悲壮”。 5．口语交际乐园。 成成匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手把纸团扔在地上。元元看见后说：“你很讲究个人卫生啊！”成成不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）元元的言外之意是：　 　。 （2）成成得体的说法应是：　 　。 6．根据要求完成句子练习。 （1）船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句） （2）人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。（改为反问句） （3）哈尔威船长告诉大副：“如果有男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”（改为转述句） 二、阅读理解 课内阅读。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 7．“犹如铁铸，纹丝不动”既表现了船长　 　的精神，又反映了他看到大家得救后内心的　 　。 8．哈尔威船长为什么“一个手势也没有做，一句话也没有说”就沉入了海底？ 9．画横线的句子通过　 　描写，进一步突出了哈尔威船长的　 　和人们对他的赞美之情。 10．哈尔威船长为什么要随着轮船一起沉没而不想办法逃出来？ 11．哈尔威船长在海难发生时履行了怎样的“做人之道”？ 课外阅读。 战胜命运的孩子 方崇智 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当 美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán） 怨命运的不公平。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。 说也 ... ...