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课件网) 3.8 人的感知与反应 第三单元 健康生活 核心素养目标 科学观念： 1．知道眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官能帮助人体感知外界的变化。 2．能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。 科学思维：运用观察、分析、比较的方法人体抽象出人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。 探究实践：学生能基于活动能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤等5 种感觉器官的方法。 态度责任：对探究人体对环境刺激的反应感兴趣，并乐于体验人体对外界刺激的反应。 聚焦问题 01 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应？ 聚焦问题 我能看到闪电，明亮的闪电在天空中特别刺眼。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应？ 聚焦问题 我还能听到轰隆隆的雷声，雷声很大很刺耳。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应？ 聚焦问题 除了雷声，我还听到了哗哗的雨声。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应？ 聚焦问题 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 聚焦问题 我们能用眼睛看到闪电，用耳朵听到雷声和雨声，还能用手和皮肤感觉到雨水。 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 聚焦问题 我还能用鼻子闻到下雨时潮湿的空气气味。 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 聚焦问题 在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激并作出反应的呢？ 聚焦问题 科学实践 02 结合日常生活经验，说说下图中在不同的环境刺激下，人体会作出哪些反应 （一）谈经验 科学实践 刺激 反应 观看相声时 闻到餐厅飘出的香味时 不小心碰到冰冷的物体时 看到树上的杨梅时 产生饥饿 开怀大笑，身体放松，产生愉悦 手马上缩回来，感觉到冷 没吃到杨梅，但能感受到酸 科学实践 结合日常生活经验，根据图中人体作出的反应，说说受到了怎样不同环境的刺激？ 科学实践 刺激 反应 早晨起床 赶往洗手间 过马路 学生欢呼 闹铃声响 体内有腹涨感或腹痛感 绿灯亮 教师的表扬 科学实践 得出结论 当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感受外界的刺激，人体便会作出相应的反应。 科学实践 （二）亲体验 体验1：感受强光刺激反应 当我们在暗室里，突然打开遮光窗帘，我们会有什么反应 科学实践 从暗处到亮处，眼睛睁不开，难受。 受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小。 我的猜测 科学实践 活动体验 ◆三个人一组。 ◆甲站在乙的后面，用双手捂住甲的眼睛，不要漏光。过一会，拿开双手。 ◆此时，甲说说眼睛有什么反应。 ◆丙注意观察甲眼睛变化。 ◆三人轮流进行。 ◆填写任务单。 科学实践 体验交流 当我们感受到光线对眼睛的刺激时，眼睛会通过调节瞳孔的大小控制进光量，通过瞳孔的变化来适应光线强弱的变化。 眼睛受到强光线刺激 闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小 科学实践 体验2：感受刺耳噪音和美妙音乐的反应 听到刺耳的噪声和美妙的音乐时，我们的反应一样吗？ 科学实践 听到噪音，心慌，烦躁，会捂住耳朵，避开 听到每秒音乐，会舞动，轻松，陶醉 我的猜测 科学实践 活动体验 科学实践 体验交流 耳朵受到噪音和音乐刺激 避开，烦躁；舞动，放松 眼睛受到强光线刺激 闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小 科学实践 将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中。两个手指的感觉一样吗 体验3：感受皮肤具有感受冷和热刺激的能力 科学实践 放进冷水的感觉到热 放进热水的感觉到冷 我的猜测 科学实践 活动体验 准备三杯水(热水、温水、冷水)，将双手的食指分别放入热水和冷水中，片刻以后把两个食指同时放入温水，说说两个手指的感觉。 科学实践 体验交流 热水和温水的温度差，冷水和温水的温度差是不同的，即使最后都放到同样温度的温水中，感觉 ... ...
