杨浦区2023学年度第二学期初三质量调研（二） 语文学科 2024.5 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 默写填空 ①无可奈何花落去，_____。（晏殊《浣溪沙》） ②_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ③复行数十步，_____。（陶渊明《桃花源记》） ④当我们在生活中遭遇困境，信心动摇时，可以用《<论语>十二章》中“_____，_____”鼓励自己坚持本心，坚定志向。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 日暮乡关何处是 ③. 豁然开朗 ④. 三军可夺帅也 ⑤. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：曾、燕、暮、豁。 （二）（22分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 尚节亭记（节选） 刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎①无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒署，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①澹乎；恬静、安然的样子。 2. 【甲】诗作者是南宋文学家_____（人名），【乙】文作者是_____（朝代）哲学家周敦颐。 3. 下列各句中“为”字的释义各不相同，请作解释： （1）岂徒为玩好而已（ ） （2）故为亭竹间（ ） （3）以为读书游艺之所（ ） （4）婉婉焉而不为风雨摧折者（ ） 4. 下列对【丙】文画直线的句子理解最恰当的一项是（ ） A. 这的确是有远超过常人的地方。 B. 这确实是一个不会犯大错的人。 C. 是他有真诚的品质而没有犯错。 D. 是他拥有的真诚大大超过别人。 5. 【丙】文中两处画波浪线的句子都表达了作者的欣喜之情，但其位置不能交换。请结合其不同的句式分析原因。_____ 6. 刘基作此记，说明他和黄中立一样，同是“_____”之人。【甲】诗、【乙】文的作者也都是这样的人：【甲】诗作者在生死关头，展现出_____的高风亮节；【乙】文作者面对“_____”的社会风气，仍能做到_____。 【答案】2. ①. 文天祥 ②. 宋（北宋） 3. ①. 为了，表目的 ②. 制造，建造 ③. 作为 ④. 被 4. A 5. “予观而喜之。”是陈述句，“吾又安得不喜之哉！”是感叹句。前一处作者为黄中立喜竹尚节、为亭自适的风雅做法而喜；后一处则是为他洁身自好、以节立志的君子品格而喜，欣喜、赞赏之情更盛，故用抒情更为强烈的感叹句为宜。 6. ①. 尚节 ②. 忠诚于国家、宁死不屈 ③. 世人甚爱牡丹/牡丹之爱，宜乎众矣 ④. 洁身自好，不与世俗同流合污 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《过零丁洋》是宋代大臣文天祥的诗作。此诗首联二句自叙生平遭际，思今忆昔，感慨万端；颔联二句从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙国破家亡的现实；颈联二句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边忧国忧民，如今零丁洋上自叹伶仃；尾联 ... ...
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