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课件网) 2.2.2 描述算法 EDUCATION 说课人：XXX 目 录 01 教材分析 02 学情分析 05 教法学法 04 重点难点 03 教学目标 06 教学过程 07 板书设计 01 教材分析 01 教材 本节课选自《信息技术必修 1 数据与计算》人教版第二章第二节，主要介绍描述算法的定义和常用的描述算法。 01 教材分析 01 教材分析 02 前后联系 03 能力培养 本节课承上启下，既承接上节认识算法，了解算法的概念，又进一步为算法的程序实现打下基础。 本节课通过一些简单的问题、例子与图片，提高学生的思维能力，使学生能够根据问题写出一些简单的算法。 02 学情分析 01 02 02 学情分析 教学对象 高一年级学生 学生学习基础 大部分高一学生具备基本的计算机基础知识，具有一定的理论基础，在上节课学习了算法的基本概念和特征。 03 04 02 学情分析 学生年龄特点 高一年级学生的思维能力已经接近成人，他们有旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，并具备一定的自学能力，已具有较强抽象思维和逻辑推理能力。 学生学习兴趣 虽然大部分高一学生对计算机感兴趣，但仍有一部分学生对计算机研究缺乏动力和兴趣。这种差异在学生的学习态度和成绩上表现得尤为明显。 03 教学目标 了解并掌握描述算法的概念和常用的描述算法 知识与技能 通过自主探究用常用的描述算法表示所给的例题 过程与方法 通过简单的算法例题，让学生能用常用算法描述生活中的实例，激发学生的学习兴趣 情感态度与价值观 03 教学目标 04 重点难点 教学重难点 01 02 学会应用三种典型的描述算法解决实际问题 教学难点 描述算法的定义和三种典型的描述算法 教学重点 04 重点难点 05 教法学法 教学手段 PPT 教法 问答法 讲授法 任务驱动法 学法 自主探究法 05 教法学法 06 教学过程 01 为解决一类特定问题而采取的确定的有限的步骤 02 有输入 有输出 有穷性 可行性 确定性 06 教学过程 算法定义 算法特征 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 03 将解决问题的步骤，用一种可理解的形式表示出来 04 自然语言 流程图 伪代码 06 教学过程 描述算法 常用描述算法 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 在交通信号灯下方增加一个15s的“倒计时器”，提示过往的行人和车辆。 那么，如何将“倒计时15s”的算法描述出来呢？ 描述“红灯变绿灯”问题的算法 06 教学过程 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 自然语言描述 步骤1：将计数器 t 设为15； 步骤2：如果 t 大于或等于 1，执行步骤3，否则倒计时结束； 步骤3：输出 t，并保持显示 1s，然后清除显示； 步骤4：将 t 的值减 1，跳转至步骤 2。 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 01 02 03 04 05 06 开始/结束框 表示输入或输出数据 处理框 框中指出要处理的内容 判断框 用于表示条件判断及产生分支的情况 流程线 用于控制流程方向 用于连接因页面写不下而断开的流程线 连接点 流程图符号 表示算法的开始或结束 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 输入/输出框 亿图图示 ProcessOn 手工绘制 使用文本编辑软件中的“流程图”对象 专门的流程图绘制软件 网站在线绘制流程图 流程图绘制 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 A B 条件 A True False 条件 A B True False 算法基本控制结构 顺序结构 按先后顺序执行 选择结构 根据条件成立的与否执行不同的分支 循环结构 条件成立时反复执行 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 流程图描述 开始 t15 t ≥ 1 输出t 保持显示1s 清除显示 tt - 1 结束 True False 复习导入 讲授新知 自主探究 总结回顾 作业布置 t15 while t ≥ 1 output t sleep 1s clear t t - 1 end while 伪 ... ...
