Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum.教学课件

Module 5 Museums Unit 2 There’s no shouting and no running. 读写课教学设计 青州市东关回民初级中学 刘琨 教学年级：初三 学情分析：本模块以博物馆为题材，学生比较感兴趣并且不陌生，便于开展活动，并且学生在经过第一单元的学习后，对使用祈使句已经有了一定的认识和掌握。所以本节课主要是借助模块中的学习材料，帮助学生在写作中正确使用代词，并且指导学生用所学语言简单介绍自己家乡的博物馆。 教学目标： 1. 知识目标：让学生掌握本单元出现的新词汇和重点短语句子。 unusual, work out, try out, position, human, travel, speed, obey, above all, drop in, as…as… 2．技能目标： (1)运用skimming, scanning 等阅读技巧和阅读策略，借助课本对伦敦科技馆的介绍，对学生进行阅读训练，提高阅读水平。. (2)指导学生参照范例，运用所学语言简单介绍自己家乡的博物馆，进行写作的训练。 3．情感态度目标： 通过本节课的学习，能注意公共场所的英语提示标语，提高自觉遵守公共规则的自觉性。 4. 文化意识目标： 让学生了解伦敦科技馆，加强对西方文化的了解；引导学生注意在公共场所提示标语上中外文化的异同。 教法和学法：PWP阅读法，小组合作互助学习法，讨论法等。 教学资源：课件， 多媒体 教学过程: Before the class: Enjoy a video （设计意图：欣赏关于博物馆的录像，让学生提前进入氛围，了解本课要讲述的内容。） Ⅰ.Pre-reading: Step1: warming-up: Enjoy some pictures. (设计意图：欣赏各大博物馆的图片，感受博物馆的氛围) Step2 Lead- in: Free talk ⅡWhile-reading : Step 3: Fast-reading What does the writer talk about in each paragraph? Para1 A rooms Para2,3&4 B rules Para5 C the open time and the charge Para6 D the most unusual museum (设计意图：通过fast-reading 引导学生获取表层信息，训练学生的阅读技巧。) Step 4 Careful-reading: Read para1 and find the differences between the two kinds of museums. 2) Paragraphs 2,3&4 and fill in the chart.（让我们去不同的地方参观，并看看在这些地方我们可以参与哪些有趣的活动。） Visit places What can you do? Launch Pad You can do 1._____ Rocket Show 2._____ 3.——— 4._____ Rooms on transport, the environment and space technologhy, maths, physics and chemistry. 3)Read paras 5&6 and fill in the banks below. Read paras 5&6 and fill in the chart below. Rule Open Charge (设计意图：根据段落内容设计了一系列图式的活动，让学生更直观明了，并训练学生的细节阅读技能，培养提高学生的阅读能力。) Ⅲ Post-reading : Step 5 佳句欣赏（学一学） 1. Visiting the Science Museum is fun and it’s a great way to learn about the science. 1.翻译_____ 2.Visiting the Science Museum 在句子中的用法_____ 3. 句型It ‘s +____/ _____( for sb.) to do sth. 2. That means you can drop in for a few minutes or you can stay as long as you like. 翻译_____ 拓展：drop in顺便拜访 drop in on sb顺便拜访某人 drop in at顺便到某地 （设计意图：小组内探究合作，完成阅读文章中的语言点的学习。） Step 6 let’s say（说一说） 描述科学博物馆/青州博物馆 Have a pair work. (设计意图：引导学生通过花型的图表提示，口头描述英国科技博物馆。在联系到我们青州自己的博物馆，进行对话练习，形成由学习科学博物馆的介绍到学会介绍自己喜欢的博物馆的仿写思路。为后面写作部分做好准备。) Step 7 Writing （Be a guide）争做小导游 Name of museum Qingzhou Museum Place Qingzhou Favourite ro ... ...