（核心素养目标）3.2 遵守规则 学案课件(共25张PPT) 2024-2025学年道德与法治统编版八年级上册

(课件网) 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第二课时 遵守规则 2023 核心知识 核心素养 1.理解自由和规则、自律和他律的 关系。 2.养成自觉遵守规则、坚定维护规 则、积极改进规则的良好习惯。 道德修养：将规则内化于心、外 化于行。 责任意识、法治观念：自觉遵守 和维护规则，做负责任的公民。 新知预习·导学 知识点1 自由与规则不可分 社会规 则与自 由的关 系。 自由与规则不可分。 （1）社会规则划定了自由的_____。 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、_____等社会规则 的约束。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的_____ ___。 边界 法律 自由和权利 社会规 则与自 由的关 系。 （2）社会规则是人们享有自由的_____。 ①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越 过自由的边界，促进社会有序运行。 ②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的_____。 保障 处罚 续表 知识点2 自觉遵守规则 如何自觉遵守社 会规则 （1）需要_____和自律。 （2）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的 准绳。 他律 知识点3 维护与改进规则 1.如何 坚定维 护规 则 （1）从自己做起，自觉遵守规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、_____、帮助他人遵 守规则。 监督 2.积极 改进规 则的原 因和做 法。 （1）原因：规则不是一成不变的，随着社会的发展和_____ ___的变迁，①一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有 的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不 能完全适应实际生活的变化，需要加以_____。 （2）做法：积极参与规则的_____，善于与他人沟通 交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符 合人民的利益和_____的要求。 社会生活 调整和完善 改进和完善 社会发展 续表 问题导思 什么是规则 什么是自由 让我们走进“让规则守护自由”的辩论现场，一起感受自由与规则的关系。 正方观点：规则保障自由。 反方观点：规则限制自由。 【议一议】以上两种观点，你认同哪一个 请你通过学习本课时内容，对这两种观点进行辨析。 重点直击·导析 明辨是非 误区1 建立社会规则的目的是限制自由。 同类误区 （1）有规则就不可能有自由。 （2）真正的自由应该是不受规则约束的。 正确观点 （1）制定社会规则不是为了限制自由，而是为了维护有秩序的社会生活，促进社会有序运行。社会规则是人们享有自由的保障。 （2）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 误区2 遵守社会规则，只需要监督、提醒、奖惩等外在约束。 同类误区 遵守社会规则只需要自我约束。 正确观点 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 针对训练 1.为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，山东烟台市出台了 《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起施行。小丽的爸爸认为条 例中的诸多条款限制了自己的自由。小丽应该这样劝说爸爸( ) A ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②必要的约束是对自由的保护 ③社会生活中，有边界才有秩序，守规则才享自由 ④自由是绝对的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】自由不是绝对的，是相对的，④错误。 2.在社会生活中，乱扔垃圾、在公共场所喧哗、不遵守交通规则、违法 经营等乱象仍然存在。整治这些乱象，必须( ) A ①将他律和自律相结合 ②促进人们发自内心地敬畏规则 ③坚定维护规则 ④积极改进一切规则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】题目材料中的现象都是不遵守规则的体现，要整治这些乱象，就 ... ...