行进间运球 教案（表格式）

行进间运球教学设计 指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。鼓励学生积极参加运动，培养学生学习主动性、创新性。 学情分析 本课授课的对象是小学四年级学生。学生注意力不够稳定，有意注意虽有发展但还很不完善，所以讲解不应太多，应该让学生更多的体会练习，直观体验，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标 1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 2、通过教学，使学生初步掌握行进间运球的技术动作。 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 教学重难点 重点：手拍球部位在球的后上方。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 教学内容 行进间运球 2、运球接力 教学内容 1、行进间运球2、运球接力 学习阶段 水平二四（1）班 教学目标 1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、通过教学，使学生初步掌握行进间运球的技术动作。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好。 教 学重难点 重点：手拍球部位在球的后上方。难点：下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 教学 过程 教学内容 教学要求 学生活动 教师指导 练习时间 练习队形 导 入 新 课 部 分 2′ 课堂 常规 静齐快 按指定地点整队，体育委员汇报出、缺勤人数点。师生问好。3、注意听讲，记住学习目标，自我定位。 1、指定集合地点，检查着装，接受学生体育委员报告。3、2、师生问好。3、宣布本课内容和教学目标。 1′30″30″ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 教学 过程 教学内容 教学要求 学生活动 教师指导 练习时间 练习队形 热身阶段4′ 舞龙 不嬉笑打闹 1、跟随教师跑步。2、跟随教师动作，一起舞龙。 1、教师领跑口令。2、教师领做舞龙。 4′ 一路纵队 技能 学习阶段29′技能 学习阶段29′技能 提高阶段29′ 行进间 运球重点：手拍球部位在球的右上方。2、运球接力 积极参与， 注意安全认真体验，互帮互助 仔细观察教师示范。思考行进间运球和原地运球的区别。认真听讲细心观察动作，理解掌握动作要领与要求。尝试模仿教师动作。分组练习，以小组为单位由小组长指挥在自己的活动区域自学自练。5、及时纠错，找出不足。再次练习，注重运球部位。优秀学生示范。8、2人一组，相互指出不足。听清接力方法和规则。2、学生进行接力比赛。 1、教师讲解示范行进间运球。2、教师提出问题：行进间的与原地的不同之处。3、教师边示范边讲解动作要领，提示学生练习时拍球的部位及球的反弹高度。4、分组练习，以小组为单位由小组长指挥在自己的活动区域自学自练。教师集中纠错，再次强调运球部位。教师巡视，组织再次练习。请优秀学生示范，指出优点，强调运球部位。组织2人一组，分散练习教师讲解接力方法与规则。组织学生接力比赛。 30″30″30″5′1′4′1′3′4′2次 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀★♂♂♂♂♂♂♂♂ 在篮球 场内 散点 ↓ 集中 ↓ 散点 ↓ 集中♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂ ↓ ↓ ↓ 身心放松阶段5′ 放松游戏：“抓手指”。课堂总结评价。3、师生再见。4、收回器材。 身心放松 弄懂游戏方法和规则。听口令，努力抓手指。学生自评、互评，相互交流。师生再见。回收器材 1、教师讲解游戏方法和规则。2、教师口令，想办法让学生笑。3、评价本节课，指出闪光点。4、师生再见5、宣布下课，回收器材。 3′2′ 四列横队体操队形 教学反思：本节课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏 ... ...