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课件网) 《画轴对称图形》 说课 义务教育冀教版五年级下册第一单元 目录 教材内容 01 教学目标以及重难点 03 教学过程 05 学情分析 02 教法、学法 04 板书设计 06 一 教材分析与学情分析 本课时主要教授如何画轴对称图形。学生将通过观察、思考和实际操作，学习如何根据轴对称图形的特征，准确地画出轴对称图形。这将有助于学生进一步理解轴对称图形的概念和性质，提高他们的空间想象力和绘图技能。 教材分析 教材分析 “画轴对称图形”是“图形运动（二）”这一单元的重要组成部分，它不仅是对轴对称图形概念和性质的巩固，也是培养学生空间观念和几何直观能力的重要途径。通过学习如何画轴对称图形，学生能够更好地理解和应用轴对称图形的性质，为后续学习更复杂的图形变换和几何知识打下坚实的基础。 教材地位和作用 在学习本课时之前，学生已经初步掌握了轴对称图形的概念和性质，能够判断一个图形是否是轴对称图形，并找出其对称轴。然而，在画轴对称图形的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对称轴的位置和方向、对称点的确定等。因此，教师在教学过程中应注重引导学生观察和思考，让他们通过实际操作来掌握画轴对称图形的方法。 同时，教师可以利用多媒体教学资源，展示一些轴对称图形的实例，让学生通过观察和比较来发现轴对称图形的特点，提高他们的空间想象力和几何直观能力。此外，教师还可以设计一些练习题，让学生通过练习来巩固和深化对画轴对称图形的理解和掌握。 学情分析 教学方法 二 目标定位与教材处理 教学目标 1、通过观察、分析、交流等活动,探索轴对称图形的特征。 2、能有方格纸上根据轴对称图形的一半画出它的另一半。 3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。 重点 难点 画轴对称图形的另一半。 能根据给出的轴对称图形的-半画出它的另一半。 五 说教学过程 合作交流法 自主探究法 动手操作 观察，实验得出结论 复习导入 画出下面各图形的所有对称轴。 探究新知 2 观察下面画在方格纸上的轴对称图形。 A A′ B B′ C C′ . . . . . . 这个图形像什么？ A A′ B B′ C C′ . . . . . . 我发现点A和点A′、点B和点B′、点C和点C′都是对称的。 观察A、B、C三个点和A＇、B＇、C＇三个点，你发现了什么？ 轴对称图形对称轴两边的点都是对称的、一一对应的。 它们叫对称点。 A A′ B B′ C C′ . . . . . . 数一数三组对称点到对称轴的方格数，你发现了什么？ 点A和点A′到对称轴的距离都是2个方格。 2格 2格 4格 4格 点B和点B′到对称轴的距离都是4个方格。 点C和点C′到对称轴的距离都是1个方格。 1格 1格 每一组对称点到对称轴的距离都相等。 在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 3 先想象一下：这个图形像什么？ 画一画：自己动手画一画，验证自己的想象。 你是怎么画出轴对称图形的另一半的？ 找出已知图形的关键点。 1 A B C D E 数出关键点到对称轴的距离。 2 描出关键点的对称点。 3 依次连接各点。 4 D' B' F' A' C' E' F I H G' I' H' G 课堂小结 强化认识（10分钟） ①、同学们，今天我们学会了哪些本事 (学生交流学习心得) ②、教师帮助学生疏理知识，归纳总结； 在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。在方格纸上画抽对称图形的另一半时,有四步： （1）找出所给图形的关键点,如线段的相交点、端点等。 (2)数出或量出图形的关键点到対称轴的距离。 (3)在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 (4)按所给图形的顺序连接各点,画出所给图形的另一半。 完成教材上的练一练。 五 作业分层设计 【设计意图】更加人文，突显学生主人地位，调动学生主动性。 六 板书设计及依据 画轴对称图形 1、找关键点 2、数格 3、 ... ...
