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课件网) 小组比赛规则： 1.小组学习时，全组成员积极参与，踊跃发言，获红旗一面。 2.学习中，秩序井然，学习效率高，获红旗一面。 3.在全班交流分享中，发言赢得喝彩，获红旗一面。 4.敢于质疑、有独特见解，为小组获红旗一面。 课前交流 认识条形统计图（一） 一、情景导入 一、情境导入 数 形 江津区梯子小学2-10周卫生流动红旗统计表 一、情境导入 江津区梯子小学2-10周卫生流动红旗统计图 6 5 4 3 3 2 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 0 1 2 3 6 5 4 7 8 年级 面数（面） 二、探究新知 （一）合作探究 合作建议： 1.仔细观察，积极思考，有序发言。 2. 不同意见，小组内交流后统一。 3.确定答案后，认真填写学习任务单。 4.完成后，用端正坐姿示意。 学习反馈 1.条形统计图由哪几部分组成？ 江津区梯子小学2-10周卫生流动红旗统计图 6 5 4 3 3 2 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 0 1 2 3 6 5 4 7 8 年级 面数（面） 学习反馈 单位长度 标题 横轴 纵轴 直条 数据 数据 项目名称 单位名称 2.标题的位置应写在统计图的（ ）。 3.横轴和纵轴要互相（ ），形成一个（ ）角。 学习反馈 4.横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 （2）.直条上的数表示什么？数的大小和直条的高低有什么关系？ （1）绘制直条时要注意什么？ 学习反馈 （3）与统计表和象形统计图对比，你认为条形统计图的优点是什么？ 温馨提示： 1.先认真观察统计表中的数据，再绘制统计图。 2.为了缩短绘制的时间，请用画短斜线的方法进行绘制。( ) 3.绘制的作品要美观。 4.完成后，用端正坐姿示意。 江津区梯子小学2-10周纪律流动红旗统计表 （二）动手实践 （三）学以致用 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
