泰山日出 第一课时 一、学习目标 1、了解作者及写作背景，掌握生字词。 2、有感情的朗读课文并梳理文章脉络。 走近作者 徐志摩：（1896———1931）现代诗人，散文家。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、日记《爱眉小札》、《徐志摩日记》等。 写作背景：《泰山日出》是篇应命之作，泰戈尔作为东方文学的泰斗，不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人。在他一九二四年来华访问前夕，“泰戈尔热”已来势汹涌。徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情，真是一个卓越的比喻这是何等倾心的盼望、何等热烈的迎候，何等辉煌的莅临！诗人以他才华横溢的想象，描绘了一幅令人难忘的迎日图。 泰戈尔：罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941）是一位印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 诗集：《吉檀迦利》、《新月集》 、 《飞鸟集》 二、自学指导 1、给下列加点字注音 饱饫（ ）无餍（ ） 醒豁（ ）厚毳（ ） 雾霭（ ） 溟濛（ ） 飒飒（ ）祈祷（ ）（ ） 层累（ ） 蜿蜒（ ）（ ） 驰骋（ ） 玛瑙（ ） 四隅（ ） 浮礁（ ） 海句力士（ ） 劲烈（ ） 横亘（ ） 消翳（ ） 2、有感情的朗读课文，思考这篇课文都写了哪些内容？按照什么顺序写的？ 三、合作探究、 1、本文是否只是对日出的赞美？还表达了作者怎样的情感？从哪些语句可以看出？ 2、朗读课文第一部分，你认为文中哪些词语或句子值得品味 四、当堂训练 1、根据拼音写汉字 ①一方的异彩，jiē____去了满天的睡意，唤醒了四yú____的明霞———光明的神jū____，在热奋地驰chěng____…… ②云海也活了，mián____熟了的兽形涛lán____，又回复了伟大的呼xiào____。 2、赏析下列句子 ①、在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪———在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪…… ②、玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶———大量的染工…… 3．阅读下列语段，按要求答题。 真诚是什么 真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天进发出灿烂的希望。 A 真诚是什么 真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑…… (1)模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。 (2)根据语境，选择恰当的词语填入文中的A _____B_____C_____D_____E_____处。(只填序号) ①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁 有关太阳的诗句： 1、白日依山尽，黄河入海流。 6、东边日出西边雨，道是无晴却有晴 2、夕阳无限好，只是近黄昏。 7、大漠孤烟直，长河落日圆。 3、夕阳西下，断肠人在天涯。 8、青山依旧在，几度夕阳红。 4、千嶂里，长烟落日孤城闭。 9、浮云游子意，落日故园情 5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 10、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 五、总结提升 朗读的方法指导：1、发音要正确清楚2、轻重、停顿要准确合理3、速度的快慢要适合 4、语气、语调要恰当 《泰山日出》导学案 第二课时 一、学习目标 1、体会文中想象的奇幻，词采的华美、诗话灵动的文辞。 2、体味作者真挚的情感和对美好事物的向往 二、自学指导 赏析课文第二、三部分 试比较日出前的云海与日出时的云海有什么异同？ 2、对于日出事的景象作者是怎样描写的？ 3、作者最后的情感较之前有何变化？ 三、合作探究 同样是写日出景象，刘白羽的《日出》和徐志摩的《泰山日出》有何异同？ 四、当堂训练 1、破折号的作用有以下几种：解释说明、话题转 ... ...
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