青花盘 教学目标： 认知目标：欣赏青花盘，以及在一次性纸盘上绘制青花作品，尝试用水墨方法作画。 技能目标：掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满，并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。 情感目标：培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点与难点： 重点：学会在圆盘内设计画面，表现出青花盘之美 难点：能用水墨画的方法表现出青花盘的效果，更好的体现水墨意境 教学过程 课前谈话： 师：今天，老师在小朋友的桌上准备了什么呀？—盘子。你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。 一、自主学习，初步感知 1、初步认识青花盘 老师出示瓷盘，仔细瞧一瞧，它有什么特点？ 生：圆形的、装饰着蓝色的花纹…… 师小结：这种质地的盘子我们称它为瓷盘，蓝色在古代被称之为青色，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘。（出示板书：青花盘） 抢答游戏 教师出示教师出示各种不同的盘子图片，请学生迅速的找到几号盘是青花瓷盘？（巩固对青花瓷盘的初步认知） 师：今天我们就一同走进青花世界，来欣赏体验青花盘的独特魅力。 二、提问激趣，感知文化 1、师：课前同学们已经通过网络搜寻了很多有关青花盘的资料，那于老师把它们在ibooks中间进行了整合，现在请大家打开ibooks，根据自己喜欢的内容来进行自由阅读，等会来说一说你了解到的关于青花盘的知识。 生操作 师：小组之间讨论一下，说一说你在看些什么，在找资料的时候哪些没有找到。 师：刚才在阅读时，你看到了什么？哪位同学来介绍一下？ 生：我知道了青花盘的形状。 师：那请你来说一说，都有哪些形状呢？（PPT出示不同形状青花盘） 生：圆形、方形、椭圆形。 师：刚才我们已经发现了很多有意思、丰富多彩的形状展现在我们的面前了，你还发现了什么？谁来说一说。 生：我发现了青花盘的制作过程。 师：那你来给大家介绍一下青花盘的制作过程吧。 生：揉泥，做胚，画瓷，施釉，烧窑。（教师做补充） 师：刚才说到青花盘的制作过程，中间有关键的一步就是画瓷，画瓷就是给我们青花盘设计漂亮的纹饰，那根据同学们查阅的资料，青花盘中可以绘制哪些图案呢？（PPT展示图片）谁来说一说呢？ 生：花卉、风景、鱼 师：人们为什么喜欢用这些图画来美化盘子？ 生：喜欢它们，非常漂亮。 师小结：人们不光喜欢这些纹饰，其实它们也带有一些美好的寓意，表现了人们对生活的热爱、抒发对美的生活的情感。 师：这些纹饰你觉得可以分为哪几类啊？ 生：人物、动物、植物...... 师小结：是的，其实除了同学们找到的人物、动物、植物类，还有场景类，随着时代的发展呢，现在的青花盘人们在设计的时候为了符合大众的需求，还有卡通形象类、几何图形类等等。 师：青花盘还有一个最主要的特征，就是它的色彩，它的色彩只有蓝色和白色。 师小结：从唐代走来的青花盘，它有着幽静的蓝，纯洁的白两种色彩，丰富美观的外形，以及美好寓意的纹饰，这些都体现了中国古人纯真质朴的审美情趣。同时青花盘又凝结了一代代中国人的智慧和中国的文化，被人们称为中国的国瓷。 制作体验，深入探究外形与纹饰 1、自主体验，经历过程 设计一个自己喜欢外形的青花盘，写写它的特点。 班级 姓名 时间 写一写、画一画我认识的青花盘 青花盘有哪些纹饰种类 青花盘有哪些色彩 画画它的样子造型结构 写写它的特点 写一写、画一画我喜欢的青花盘 我最感兴趣的一类青花盘 青花盘一般用什么材料做的？可以用什么材料制作？外形是怎样的？ 画一画这种类型的青花盘 2、交流欣赏，深化步骤 欣赏一位同学制作的青花盘，说说它的特点。引导学生从纹饰上重点欣赏分析。 教师引领，解决难点 1、①教师示范：设计盘子中间部分的纹样，可以是动物、人物、植物等等。 在 ... ...
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