【核心素养目标】第3单元 音乐与人的情感世界(之三) —— 《怒吼吧，黄河》 教学设计（表格式） 粤教版初中音乐八年级下册

第3单元 音乐与人的情!感世界(之三) ——— 《怒吼吧，黄河》 教学设计 -2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册 主备人 备课成员 教学内容分析 本节课的主要教学内容为粤教版初中音乐八年级下册第3单元《音乐与人的情感世界(之三)》。本节课将通过分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲，让学生了解音乐与情感的关系，并学会欣赏和理解不同风格的音乐作品。 教学内容与学生已有知识的联系： 1. 在本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识和技巧，如音阶、和弦、节奏等。这些知识为本节课的分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲提供了基础。 2. 学生在之前的音乐课程中，已经接触过一些情感表达的音乐作品，如欢快的、悲伤的等。这些作品为本节课的理解和分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲的情感提供了参考。 3. 学生在语文课程中，已经学习了一些关于黄河的文学作品，如《黄河大合唱》等。这些文学作品为本节课的理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的背景和文化内涵提供了帮助。 核心素养目标 1. 培养音乐鉴赏能力，能够理解和分析不同风格的音乐作品，提高音乐审美水平。 2. 增强对音乐与情感关系的认识，学会用音乐表达自己的情感和感受，提高情感表达能力。 3. 提高对我国民族音乐的兴趣和认识，了解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的背景和文化内涵，增强民族自豪感。 4. 培养团队合作和交流能力，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，与他人分享和交流音乐体验。 重点难点及解决办法 本节课的主要教学内容为粤教版初中音乐八年级下册第3单元《音乐与人的情感世界(之三)》。本节课将通过分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲，让学生了解音乐与情感的关系，并学会欣赏和理解不同风格的音乐作品。 二、核心素养目标 1. 培养音乐鉴赏能力，能够理解和分析不同风格的音乐作品，提高音乐审美水平。 2. 增强对音乐与情感关系的认识，学会用音乐表达自己的情感和感受，提高情感表达能力。 3. 提高对我国民族音乐的兴趣和认识，了解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的背景和文化内涵，增强民族自豪感。 4. 培养团队合作和交流能力，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，与他人分享和交流音乐体验。 三、重点难点及解决办法 1. 重点：理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的情感内涵，学会欣赏和分析民族音乐作品。 解决方法：通过播放歌曲，让学生聆听并感受其情感表达，同时结合背景资料，让学生了解歌曲的创作背景和文化意义。 2. 难点：分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲的旋律和节奏特点，理解其音乐表现手法。 解决办法：通过音乐理论知识的讲解，让学生了解旋律和节奏的基本概念，并结合歌曲的实际例子，分析其音乐表现手法。 3. 重点：学会用音乐表达自己的情感和感受，提高情感表达能力。 解决办法：通过小组讨论和创作活动，让学生分享自己的音乐体验，同时鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，以表达自己的情感和感受。 4. 难点：理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的背景和文化内涵，增强民族自豪感。 解决办法：通过展示相关的历史和文化资料，让学生了解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的创作背景和文化意义，同时结合相关的历史事件和文化背景，让学生更好地理解和感受这首歌曲的文化内涵。 学具准备 多媒体 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与手段 1. 教学方法 （1）讨论法：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对《怒吼吧，黄河》这首歌曲的理解和感受。通过讨论，学生可以互相启发，加深对音乐与情感关系的理解。 （2）案例分析法：教师可以选取一些与《怒吼吧，黄河》风格相近的音乐作品，让学生进行分析比较。通过案例分析，学生可以更好地理解这首歌曲的风格特点和情感表达。 （3）实践法：教师可以组织学生进行 ... ...