【核心素养目标】 第一单元 《唱歌　中学时代》教学设计（表格式） 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

第一单元 中学时代———《_唱歌　中学时代》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册 课题： 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： 一、教材分析 本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册的第一单元《中学时代》，主要内容是歌曲《中学时代》。这首歌曲以中学生的生活为背景，描绘了中学时代的美好时光，表达了学生对校园生活的热爱和对未来的憧憬。 本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受和体验中学时代的美好，激发他们对校园生活的热爱和对未来的向往。同时，通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养和审美能力。 本节课的教学重点是让学生学会演唱歌曲《中学时代》，教学难点是让学生理解和体会歌曲所表达的情感。为了达到教学目标，我会采用生动有趣的教学方法和丰富的教学资源，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养和审美能力。 二、核心素养目标 本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创新三个方面。通过学习歌曲《中学时代》，让学生在感知和表现音乐的基础上，理解和欣赏音乐所表达的情感，激发他们对校园生活的热爱和对未来的向往。同时，通过参与课堂活动，培养学生的音乐实践和创新能力，提高他们的音乐素养和审美能力。 三、学情分析 本节课面向的对象是初中一年级的学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质各有不同。根据我的观察和了解，大多数学生对音乐有浓厚的兴趣，但音乐素养和审美能力参差不齐。有的学生音乐基础较好，能够准确地把握歌曲的旋律和节奏，有的学生则对音乐知识了解不多，需要更多的指导和帮助。 在行为习惯方面，大多数学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但也有一部分学生容易分心，需要老师更多的关注和引导。他们的学习态度对课程学习有着直接的影响。对于那些对音乐有热情的学生，我会给予更多的鼓励和机会，让他们在课堂上展示自己的才华，提高他们的音乐素养和审美能力。对于那些学习态度不积极的学生，我会通过生动有趣的教学方法和丰富的教学资源，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐中找到乐趣。 四、教学方法与策略 1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法 本节课的教学目标是让学生学会演唱歌曲《中学时代》，并理解和体会歌曲所表达的情感。为了达到这个目标，我选择了一些适合学生特点的教学方法。首先，我会采用讲授法，为学生讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让他们对歌曲有更深入的了解。其次，我会采用讨论法，让学生在课堂上分享他们对歌曲的感受和理解，促进他们的思考和交流。 2. 设计具体的教学活动 为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动： （1）角色扮演：我会让学生分组，每组扮演歌曲中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解和体会歌曲所表达的情感。 （2）实验：我会让学生通过实验的方式，亲身体验歌曲的旋律和节奏，让他们在实践中更好地掌握歌曲的演唱技巧。 （3）游戏：我会设计一些与歌曲相关的游戏，如歌词接龙、歌曲猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固歌曲知识。 3. 确定教学媒体和资源的使用 为了提高教学效果，我确定使用以下教学媒体和资源： （1）PPT：我会制作与歌曲《中学时代》相关的PPT，展示歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生更好地理解和掌握歌曲知识。 （2）视频：我会播放一些与歌曲相关的视频，如歌曲的演唱视频、歌曲的创作背景等，让学生更直观地感受歌曲的魅力。 （3）在线工具：我会使用一些在线音乐工具，如音乐节奏器、音乐合成器等，让学生通过实践操作更好地掌握歌曲的演唱技巧。 五、教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《中学时代》的学 ... ...