教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 我说你做 教科书 书 名：小学数学一年级上册数学教材 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2013年7月 教学目标 1.在多种形式的操作活动中，通过观察、思考，获得对简单几何形体的直观经验，并进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2.通过独立思考、操作、比较，发展表达、倾听的学习能力，发展学生的空间观念。 3.在游戏活动中，激发学生对数学的兴趣，获得良好的学习体验。 教学内容 教学重点： 通过观察、操作等活动进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点： 在活动中发展表达、倾听的学习能力，发展空间观念。 教学过程 【学具准备】 数学书和学具（1个长方体、1个正方体、2个圆柱、1个球）。 这节课我们继续探索与图形有关的数学知识，请大家准备好数学书和学具。如果没有，你可以找一个形状类似的物品代替。暂停一下，快去准备。准备好了吗？一起进入今天的学习吧！ 一、游戏活动，探究学习 （一）任务一：猜一猜，拿一拿 1.导入：上一节课，我们已经认识了四种图形，这节课，老师给小朋友们带来了几条谜语。 （1）正正方方六个面， 平平滑滑都一样。 （2）长长方方六个面， 平平稳稳随处见。 （3）上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。 （4）圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。 2.明确任务要求：猜谜语。 现在，请你按下暂停键，一起来完成任务吧。 3.反馈： 4.环节小结：根据图形的特点，你就能判断是哪些图形了。这节课，我们就要和这些图形朋友一起来做游戏。 （二）任务二：摆一摆，说一说 淘气小朋友用两个圆柱、一个长方体、一个正方体，摆了一个立体图形。你能不能按照淘气的提示搭出和他一模一样的立体图形呢，请看任务二。 1.明确任务要求： 现在，请你按下暂停键，一起来完成任务吧。 2.反馈：完成了吗？先来看看这些小朋友的摆法： 3.环节小结：小朋友们，你摆出的图形是怎样的呢？虽然淘气给大家的任务口令是一样的，但是不同的小朋友有不同的做法。只要把长方体放在两个圆柱上就可以了，答案并不唯一。 （三）任务三：想一想，改一改 老师来让淘气的任务升级。刚才大家搭成的物体，能不能让球从下面通过呢？一起来看任务三。 1.明确任务要求： 现在，请你暂停视频，一起来完成这个任务吧！ 2.反馈： 3.环节小结：小朋友们真不错，既能发现小球过不去的原因，又能改变摆法让小球顺利通过，真聪明！ （四）任务四：摸一摸，摆一摆 接下来，我们继续难度升级，闭上眼睛摸一摸，摆一摆。这个任务需要两个人一起合作，请看任务四。 1.明确任务要求： 小朋友们，任务要求清楚了吗？先请淘气和笑笑来试试看！ 2.反馈： 小朋友们，现在请你按下暂停键，和小伙伴一起来完成任务吧！完成了吗？ 3.环节小结： 你摆对了吗？小朋友们可真厉害，虽然看不见，但也能根据图形的特点，找出正确的图形，并摆出来。相信这些图形已经深深地印在了你们的脑海里。 二、巩固应用，回顾总结 接下来，我们一起用今天所学的知识闯一闯关吧！ 1.第1关：在淘气的家里，有许多不同的家具和物品。你能说出图中哪些物体的形状？ 2.第2关：数一数，下面每幅图中各有几个小正方体？你是怎么想的？ 小结：数个数时不仅要数出看得到的小方块，还要想到被遮住的小方块哟！ 3.回顾与总结： 小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 小结：小朋友们，这节课你们有这么多收获，真棒！今天的课就上到这里，再见。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 ... ...
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