一年级上册数学北师大版：左右表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 位置与顺序———左右 教科书 书 名：北师大版教材 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 教学目标 1.认识左右的位置关系，初步感受它们的相对性。 2.掌握判断左、右的方法，学会用左右描述物体的相对位置。 3.体会位置与生活的紧密练习，培养观察能力，建立空间观念。 教学内容 教学重点： 体会左、右的含义，初步掌握判断左、右的方法。 教学难点： 能够正确描述物体的左、右位置关系。 教学过程 引入 小朋友们，你对左、右有哪些认识呢？ 新知探究 （一）初步感知左右、掌握方法 1、你一定在生活中听到过右手，右手是哪一只呢？举起你的右手。那另外一只手是？介绍左手 2、日常生活中，左手和右手都可以做什么事情呢？ 3、与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。 （二）进一步感知左右、掌握方法 1、找一找：在我们身体上，还有这样一对对的左和右的朋友吗 找一找：听指令，找一找 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 找一找，说一说， 你的前、后、左、右各有什么东西？ 用左右描述物体的相对位置。 贴一贴：听要求，将这5张水果卡片摆在合适的格子里。 请把梨放在正中间，请把南瓜放在梨的左边，请把香蕉放在梨的右边，请把苹果放在香蕉的右边，请把桃子放在最左边。 说一说：看着图片说一说“谁在谁的左边？谁在谁的右边？” 辩一辩：同样是梨，为什么一会儿说它在右边，一会儿又说它在左边？ 小结：观察点不同，观察结果会不同。 巩固练习 （一）摆一摆，说一说 （二）移一移，说一说 （二）生活中的数学 1、生活中常常用到左右的知识。 2、图中的小朋友们都是靠右走的吗？ 课堂小结 小朋友们，你有什么收获呢？ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。