本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 父亲的谜语 教学目标：[来源:21世纪教育网] 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2.、能正确有感情地朗读课文；读出父亲教“我”猜谜时的语气、语调。 3、能照样子把句子写具体。能仿照课文，学习为自己感受兴趣的事物编谜语. 4、能体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。 21世纪教育网版权所有 教学重点： 1、概括文章围绕“猜谜语”写了几件事。 2、通过品味重点语段积累词句，学习写法。 3、对学生进行爱的教育。 教学难点： 通过品味重点语段积累词句，学习文章写法。 课前学生准备: 认真预习课文，准备谜语 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 师：同学们，你们猜过谜语吗？你能出个谜语给大家猜猜吗？（一生出谜大家猜） 老师给大家出个谜语：上边毛，下边毛，中间夹个黑葡萄。（生异口同声：眼睛） 我想，你们猜过的谜语一定有很多，都是谁给你出的呢？（生：爷爷、奶奶……）今天，我们来学习刘蕊的文章《父亲的谜语》，看一看父亲给她出了一个什么样的谜语。21教育网 （板书：父亲的谜语） 二、整体把握，提炼主题 21世纪教育网 （一）、学生默读课文，教师明确要求：（出示小黑板） 1、用简洁的语言概括文章围绕“猜谜语”写了哪些事？ 21世纪教育网 2、划出描写父亲眼睛的语句。 （二）验收默读情况 1、指名回答思考题1，师生共同归纳：（板书） （小时候，）父亲教我猜谜语。 （长大了，）父亲猜不出我的心事。 （有一天，）父亲回信表达思念之情。 概括方法指导：如学生有困难，可引导学生抓住叙述顺序———时间顺序，找到关键词———小时候，长大了，有一天，再进行概括。 21·cn·jy·com 2、完成“想一想，做一做”三题（出示小黑板） 当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是_____； 当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是_____； 当女儿要离开家乡的时候，父亲的眼睛是_____。 （1）指名上台填写，其余学生在课本上完成。 （2）师生共同订正。 （三）提炼文章主题 透过文章中这些细小的事，你以为文章表现的中心是什么？（生：父爱）（板书） （四）写作方法指导 正像本文中对父亲的描写一样，写一个人物，可写的内容很多，我们把这种通过一个个细节来刻画人物的方法运用到我们的写作中。 21cnjy.com 三、重点品味，培养能力 师：刚才我们已经从整体上把握了这篇文章的内容，现在我们就其中的精彩段落进行分析。 我们以四人小组进行合作探究，各组把你们探究到的结果写在“语段赏析”的篇子上。 （一）小组合作探究 （二）师生共同订正、归纳 1、理解、积累词语 深邃（su ）：深奥。 苦思冥想（m ng）：深沉地思索。 饱经忧患：比喻经历了很多困苦忧患。 2、理解重点语句 （1）“笑着看”和“悠悠”表现了父亲怎样的心情？ 表现了父亲对女儿的喜爱之情。 （2）“我”从“父亲”眼睛的开合中读到了什么？ 父亲对我启发细致而耐心，体现了深深的父爱。 （3）体会语段写法 本语段第1段是概括叙述，2———9段是具体叙述，这种写法叫点面结合的写法。 3、写作方法指导 上面的点面结合的写法，我们不仅应该知道，更重要的是运用到写作中去，以提高作文水平。 四、独特感受，情感升华 文章选材细小，语言朴实，但其中那浓浓的父爱已深深地感染了我们。其实，克们又何尝不是生活在这样一种爱的氛围中呢？也许就是那一句句淳朴的话语，一个个细微的动作都包含着父母对我们的深情。同学们，用心去感受一下你的家人是怎样爱你的？（生谈父母对自己的爱）父母是爱我们的，那我们应如何对待父母呢？（生畅所欲言）如果说我们仅仅爱我们的父母、老师、朋友，那只能是一种狭隘的爱，如何才能有博大的爱呢？（爱 ... ...
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