Unit 1 What's your name? 教学设计

《Module2 Unit1 What’s your name 》 [教材名称] 外语教学与研究-出卷网-英语一年级上册《Module2 Unit1 What’s your name 》 [教材分析] 1. 本课教学内容为外语教学与研究-出卷网-新标准英语一年级上册《Module2 Unit1 What’s your name 》根据遵循“以人为本”的教育理念，以学习者的年龄和认知能力为基础，全面培养学生的综合语言运用能力，促进他们的心智发展与综合人文素养的提升，寓素质教育于英语教学之中。 2. 教材以“素质一题材一功能一结构-任务一可行”的原则，博采众家之长，探索适合中国学生英语学习的途径和方法，运用多种教学方法，引导学生在小学学习时掌握基础的学习内容。从多方面强化语言技能的训练，特别关注学生学习策略的培养；结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。 3. 教材注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中，突出体现小学生的年龄与兴趣特点，设计了基于学生生活的趣味盎然的课文，以及歌曲、诗歌、韵句、游戏等兴趣活动和学习内容。 [学情分析] 　　1. 年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 2. 一年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，所以要注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养。为以后培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率做准备。 [教学目标] 知识目标： 1. 能看懂认出，会读，大写字母G/H。 2. 能学会唱歌谣 sight word kids 3. 能跟读sight word reader(I, see) 4. 能并辨认出视觉词（I, can, see, jump) 5. 能掌握会运用句型What’s your name /My name is…. / I am... 技能目标： 1. 能用简单的句子询问他人的名字，并回答别人。 思维、文化等目标： 1. 能通过合作，提升运用英语的能力。 [教学重点] 本节课的教学重点之一为培养学生能用简单的句子询问他人的名字，并回答别人能力。主要通过在与学生对话的过程中，引导学生运用句型，让学生尝试自己询问他人，激发并保持学生学习英语的兴趣。其次是让学生掌握26个字母中的大写字母G、H，并知道怎么读。 [教学难点] 教学难点之一是学生尝试自己运用句型What’s your name /My name is…. / I am... 正确地把握好句子的问答。其次是学生认识歌谣中的视觉词I、can、see、jump在有趣的音乐中不断地进行视觉冲击下认清记住。 [设计理念] 《外语教学与研究出版新标准英语》指出学生能借助动画了解简单的小故事，并根据文本大意进行模仿，掌握养成按说英语，把英语运用到实际中来。根据一年级学生情况，我们加入了sight word kids和 sight word reader 的教学，借助歌谣和绘本让学生在一年级中掌握好常用的高频词。本节课根据闯关打怪兽游戏展开，每学完一个环节过一关关卡。这样的设计比较形象有趣。让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语，并鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ [教学准备] 　　教学资源（教具）准备：教学课件、虚拟光驱、教学光盘。 　　助学资源（学具）准备：书本、名字卡片。 [教学过程] 一、Pre-reading （一）Revision. Good morning, boys and girls. Today we are going to Unit1 What’s yo ... ...