中小学教育资源及组卷应用平台 认识计算机 教学设计 课题 认识计算机 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识计算机》作为贵州教育-出卷网-小学三年级信息技术课程的第二课，旨在为学生建立对计算机硬件的基本认识。本课首先介绍了计算机的核心部分———主机，包括中央处理器（CPU）、主板和存储器（如硬盘、内存），让学生明白这些部件在计算机运行中的关键作用。接着，课程转向外部设备，详细讲解了输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机），使学生了解到这些设备是人与计算机交互的桥梁。通过本课的学习，学生将对计算机硬件有一个全面的认识，为后续学习打下基础。 学习目标 信息意识：学生能够理解计算机硬件的基本组成和各部分的功能，认识到计算机硬件是信息处理和存储的基础，形成对计算机硬件结构和功能的基本意识。计算思维：培养学生的逻辑思维和分析能力，通过学习计算机的硬件组成和工作原理，学生能够理解计算机处理信息的流程和方式，形成初步的计算思维。数字化学习与创新：通过实践操作和观察，学生能够掌握计算机硬件的基本使用方法，并能够在数字化环境中进行简单的硬件连接和配置。同时，鼓励学生探索新的硬件组合和应用方式，培养创新精神和实践能力。信息社会责任：引导学生了解计算机硬件的环保和可持续发展问题，培养学生的环保意识和社会责任感。同时，强调在使用计算机硬件时遵守法律法规和道德规范，维护网络安全和信息安全。 重点 了解主机 难点 掌握外部设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一个计算机实物或图片，吸引学生的注意力。提问：“你们每天都使用电脑吗？你们知道电脑是由哪些部分组成的吗？”简短介绍本节课的主题：“今天我们将一起探索计算机的奥秘，了解它的主机和外部设备。” 观察展示的计算机实物或图片。思考并回答教师的问题，对即将学习的内容产生兴趣。 观察展示的计算机实物或图片。思考并回答教师的问题，对即将学习的内容产生兴趣。 讲授新课 环节一：认识主机教师活动：展示主机模型：首先，教师向学生展示一个主机的实体模型或图片，并简要介绍主机作为计算机核心部件的重要性。分解主机结构：接着，教师将主机模型或图片分解成几个主要部分，如中央处理器（CPU）、主板、存储器（包括RAM和ROM），并逐一进行讲解。中央处理器（CPU）：解释CPU是计算机的大脑，负责执行指令和处理数据。可以用简单的比喻，如CPU像工厂里的生产线，负责处理各种信息。主板：说明主板是连接各个部件的桥梁，像城市的交通网络，确保信息的顺畅流通。存储器：RAM（随机存取存储器）：解释RAM是临时存储数据的仓库，断电后数据会丢失。ROM（只读存储器）：说明ROM存储的是固定信息，如计算机的启动程序，不会被用户修改。互动问答：在介绍完主机的主要部件后，教师可以提问学生，检验他们的理解程度，如“谁能告诉我CPU的主要功能是什么？”环节二：掌握外部设备教师活动：分类介绍：教师开始介绍外部设备，首先将它们分类为输入设备和输出设备，并解释这两类设备的基本功能。输入设备：用于向计算机输入数据和信息，如键盘、鼠标、扫描仪等。输出设备：用于显示或输出计算机处理后的数据和信息，如显示器、打印机、音响等。实物展示：教师展示各种输入和输出设备的实物或图片，并详细解释它们的工作原理和使用方法。例如，教师可以让学生触摸键盘，感受键盘的按键；或者展示打印机的打印过程。模拟操作：为了让学生更好地理解和掌握外部设备的使用，教师可以组织学生进行简单的模拟操作，如使用鼠标移动光标、点击按钮等。联系生活：教师引导学生思考日常生活中使用计算机时常用的输入和输出设备，并分享自己的使用体验 ... ...
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