中小学教育资源及组卷应用平台 认识键盘 教学设计 课题 认识键盘 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识键盘》一课是贵州教育出版小学信息技术三年级教材中的重要章节，旨在为学生打下扎实的键盘操作基础。本课通过“金山打字通”这一实用软件，引导学生初步了解键盘的构造和分区，包括主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。通过直观的界面和互动的练习，使学生能够在实践中加深对键盘布局的记忆，为后续的文字输入和编辑操作奠定坚实的基础。教材内容贴近学生实际，符合学生的认知规律，有助于学生提高信息技术应用能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到键盘在计算机操作中的重要性，理解不同键区的作用及其在计算机操作中的具体应用，形成对键盘布局和功能的基本认知。计算思维：学生能够运用逻辑思维，通过观察和比较不同键区的特点，理解键盘设计的合理性和科学性。同时，能够根据实际需要，灵活运用键盘进行计算机操作。数字化学习与创新：学生能够利用“金山打字通”等打字练习软件，进行键盘操作的实践练习，掌握正确的打字姿势和指法。同时，鼓励学生探索新的打字方法和技巧，提高打字效率和准确性。培养学生利用数字化工具（如键盘）进行创作和表达的能力，例如通过编写简单的文本、故事或诗歌，展示个性化思维和创新能力。信息社会责任：学生在使用键盘进行计算机操作时，能够遵守信息社会的道德规范，尊重他人的隐私和知识产权，不随意泄露个人信息或进行恶意攻击。引导学生认识到正确使用键盘对于保护眼睛、保持正确坐姿等健康习惯的重要性，培养良好的信息素养和健康习惯。 重点 了解“金山打字通” 难点 掌握键盘分区 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一张键盘的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”引导学生思考并回答，然后总结：“键盘是我们使用电脑时非常重要的输入设备。今天，我们将一起认识键盘，并学习如何使用它。” 观看教师展示的键盘图片，并思考教师提出的问题。积极回答教师的提问，表达对键盘的认识和用途。 通过展示图片和提问，激发学生对键盘的好奇心和兴趣，为新课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍并启动“金山打字通”教师活动：展示软件：通过教学屏幕向学生展示“金山打字通”软件的图标和界面，简要介绍这是一款常用的打字练习软件。讲解启动过程：详细解释启动“金山打字通”的步骤，包括点击桌面图标或从开始菜单中找到程序进行启动。演示操作：实际操作演示如何启动“金山打字通”程序，并指导学生注意启动过程中的细节和可能遇到的问题。进入系统界面：启动软件后，指导学生观察软件的主界面，并解释各个部分的功能和作用。环节二：键盘分区的讲解与演示教师活动：引入键盘分区：向学生解释键盘上的按键是按照功能进行分区的，不同的键区有不同的作用。主键盘区讲解：详细介绍主键盘区的字母键、数字键、符号键等，并通过示例演示如何输入字母、数字和符号。功能键区讲解：解释功能键区（如F1-F12键）的作用，并举例说明在特定程序或软件中这些键的用途。编辑键区演示：展示编辑键区（如方向键、Home、End、Page Up、Page Down等）在文本编辑中的功能，并演示如何使用这些键进行文本的移动和选择。小键盘区说明：介绍小键盘区（也称为数字键盘）在输入大量数字时的便捷性，并演示如何启用和关闭小键盘功能。环节三：键盘分区总结与互动教师活动：总结分区：对刚才讲解的四个键盘分区进行简要的总结，帮助学生巩固对键盘布局和功能的认识。互动问答：提出一些关于键盘分区的问题，鼓励学生积极回答，进一步加深对键盘的理解。实践操作提示：在后续的实践操作中，提醒学生注意键盘 ... ...
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