中小学教育资源及组卷应用平台 驾驭键盘 教学设计 课题 驾驭键盘 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《驾驭键盘》这一课程在贵州教育-出卷网-的小学信息技术三年级教材中占据了重要的地位，它为学生们奠定了键盘操作的基础。通过分析本课内容，可以看出教学目标明确且实用。首先，让学生了解基准键是掌握键盘操作的前提，它为学生后续的学习提供了明确的参照点。其次，手指分工的讲解有助于学生形成正确的打字姿势和习惯，提高打字效率。最后，特殊控制键的介绍则扩展了学生的知识面，使他们能够更好地利用键盘进行各种操作。整节课内容由浅入深，层层递进，为学生的信息技术学习打下了坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到键盘在计算机操作中的重要性，理解基准键的概念和手指分工对提高输入效率的作用，形成对键盘操作的基本信息意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，理解键盘布局的合理性和手指分工的科学性，掌握键盘操作的基本规律和技巧，培养计算思维在键盘操作中的应用能力。数字化学习与创新：学生能够通过数字化学习的方式，掌握键盘操作的基本技能，并能够在实际操作中运用所学知识进行创新，如通过快捷键提高文本编辑效率，或在键盘操作上进行个性化设置等。信息社会责任：学生在学习和掌握键盘操作技能的过程中，能够遵守信息社会的道德规范，尊重他人的知识产权，不利用所学技能进行非法或不当操作，树立正确的信息社会责任意识。 重点 了解基准键 难点 掌握手指分工、特殊控制键。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一段快速打字的视频，吸引学生的注意力。提问：“你们想不想也能像视频中的人一样快速打字呢？”引导学生认识到键盘操作在日常生活和学习中的重要性，进而引出本课主题。 观看视频，感受快速打字的魅力。思考并回答教师的问题，表达对学习键盘操作的愿望。 通过视频展示，激发学生的学习兴趣和好奇心。通过提问，引导学生认识到学习键盘操作的重要性，为新课学习做好心理准备。 讲授新课 环节一：了解基准键展示键盘模型或图片：首先，我会向学生展示一个键盘的模型或高清图片，让学生对整个键盘的布局有一个直观的印象。解释基准键概念：接着，我会详细解释基准键的概念，告诉学生基准键是键盘上最常用、最容易接触到的键，包括字母键中的ASDF和JKL;键以及数字键中的5键。我会特别强调这些键在打字和操作电脑时的重要性。指导学生找到基准键：我会让学生自己动手，在自己的键盘上找到这些基准键，并轻轻触摸，感受它们的位置和形状。环节二：掌握手指分工介绍手指分工原则：在学生对基准键有了初步了解后，我会介绍手指分工的原则，即左手的食指、中指、无名指和小指分别负责敲击ASDF键，右手的食指、中指、无名指和小指分别负责敲击JKL;键，而左右手的拇指则分别放在空格键上。示范手指分工操作：我会亲自示范手指分工的操作方法，并强调在打字时要保持手指的灵活性和协调性。指导学生练习：接着，我会让学生跟着我的示范进行练习，帮助他们逐渐掌握手指分工的技巧。环节三：学习特殊控制键介绍特殊控制键：在学生对手指分工有了一定的掌握后，我会介绍一些常用的特殊控制键，如Shift、Caps Lock、Enter、Backspace等，并解释它们的功能和用法。演示特殊控制键操作：我会通过实际演示的方式，向学生展示如何使用这些特殊控制键进行文本的输入、编辑和格式调整等操作。引导学生练习：最后，我会让学生自己尝试使用这些特殊控制键进行练习，帮助他们巩固所学内容，提高键盘操作的熟练 观察键盘图，了解基准键的位置。听取教师的讲解，理解基准键的作用。模仿教师的示范，将手指放置在基准键上，感受其舒适度。听取教师的讲解，了解 ... ...
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