中小学教育资源及组卷应用平台 调整与修饰图形 教学设计 课题 调整与修饰图形 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《调整与修饰图形》一课是贵州教育出版小学三年级信息技术课程中的重要一课。本课旨在通过实际操作，让学生理解并掌握“画图”工具中的“复制”与“粘贴”命令，以便在创作过程中能够灵活组合图形，形成复杂的图像。同时，通过教授使用“刷子”工具中的“喷枪”来绘制花丛和白云，以及利用“文本”工具添加标题，进一步丰富了学生的图形创作技巧。这一课程内容的设置，不仅有助于提高学生的信息技术操作能力，还通过图形创作的过程，培养了学生的审美能力和创新思维。通过实践，学生能够更直观地感受到信息技术的魅力，激发对信息技术课程的学习兴趣和热情。 学习目标 信息意识：学生能够认识到图形编辑在表达和交流中的重要性，理解图形编辑工具的基本功能和作用，培养对图形信息的敏感性和判断力。计算思维：学生能够运用“复制”和“粘贴”等命令，通过逻辑分析和创造性思考，组合图形以创作出具有创意的“盆花”图案，培养计算思维中的问题解决能力。学生能够理解和应用“刷子”工具中的“喷枪”功能，通过选择合适的画笔和参数，绘制出具有层次感和动态感的花丛和白云，提升计算思维中的抽象能力和算法设计能力。数字化学习与创新：学生能够利用“画图”工具进行实践操作，通过反复尝试和修改，不断优化自己的图形作品，提升数字化学习中的自主学习和创新能力。学生能够结合课程所学的图形编辑技能，尝试创作其他主题的图形作品，如风景画、动物画等，培养在数字化环境下的创新精神和创作能力。信息社会责任：学生能够在使用图形编辑工具时遵守法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权，不传播和制作不良信息。学生能够认识到图形作品在传递信息和表达情感中的作用，通过创作积极的图形作品，传播正能量和美好情感，提升信息社会责任意识。 重点 了解用“画图”工具中的“复制”“粘贴”命令，组合出“盆花”中需要的图形。 难点 掌握用“画图”工具中的“刷子”工具中的“喷枪”画花丛和白云、用“文本”工具添加标题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几幅经过精心编辑和修饰的图形作品，如“盆花”图案，引起学生的兴趣和好奇心。询问学生：“你们知道这些漂亮的图形是怎么制作出来的吗？”引导学生思考图形编辑的可能性。简要介绍本节课的学习目标，即学习使用“画图”工具中的“复制”、“粘贴”命令，以及“刷子”和“文本”工具来调整和修饰图形。 观看教师展示的图形作品，对图形编辑产生兴趣。思考并回答教师的提问，了解本节课的学习目标。 通过展示图形作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生思考图形编辑的可能性，为接下来的学习做铺垫。 讲授新课 环节一：讲解“复制”与“粘贴”命令展示“盆花”范例：首先，我会在屏幕上展示一个已经制作好的“盆花”图形范例，让学生直观地看到最终的效果，并激发他们的学习兴趣。介绍“复制”命令：我会在“画图”工具中找到并选择“复制”命令，同时向学生解释这个命令的功能———它可以将选定的图形复制到内存中，以便后续使用。示范操作：选择“盆花”中的一个组成部分（如花盆、花朵等），使用“复制”命令进行复制，并在画布上空白处使用“粘贴”命令，展示图形复制的效果。学生操作：要求学生跟随我的步骤，选择并复制“盆花”中的某个图形，然后粘贴到画布上。强调注意事项：提醒学生在复制和粘贴图形时，要注意图形的位置和大小，确保它们能够正确地组合在一起。环节二：学习使用“刷子”工具中的“喷枪”介绍“刷子”工具：我会在“画图”工具中找到“刷子”工具，并向学生介绍它的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
