小学科学教学设计 ———物质科学领域 教学指导 1.主要概念 ①热胀冷缩 物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩（水例外）。这是由于物体内的粒子(原子)运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨胀;但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使物体收缩。热胀冷缩是物质的基本属性之一，在人类的生产生活中经常要利用或应对热胀冷缩的现象。热胀冷缩有时是有利的，有时是不利的。 一般来说，气体热胀冷缩最显著，液体其次，固体最不显著。因为气体分子之间的引力比液体和固体分子之间的引力小，受温度的影响就更容易一些。 ②热空气上升原理：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。 2.实验说明 实验1名称：飞行的塑料袋 实验类别：模拟实验 实验步骤： （1）打开塑料袋，倒置。 （2）将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。 （3）过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，关闭吹风机并移开，轻轻放手，观察现象。 实验现象：塑料袋会飘起来。 实验结论：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气上升，充满塑料袋的空间并推着塑料袋往上升。 实验2名称：纸蛇旋转实验 实验类别：模拟实验 实验步骤： （1）用水彩笔在滤纸上画一个螺旋纹，用剪刀沿着螺旋纹剪出一条纸蛇 （2）将牙签插在蜡烛上，再将笔芯插在牙签上，将纸蛇的圆心点挂在笔芯上。 （3）点燃蜡烛，注意观察纸蛇的变化，做好记录。 实验现象：点燃蜡烛后，螺旋纸蛇开始旋转。熄灭蜡烛后，纸蛇逐渐停止旋转。 注意事项：使用酒精灯时注意安全；使纸蛇和酒精灯保持一定的距离。 实验结论：酒精灯的火焰加热了其周围的空气，使空气受热后体积膨胀，向上升，从而带动弯曲的纸蛇转动起来。 3.考点说明： ①填空题：空气受热后 体积膨胀 ，比同体积的冷空气 轻 ，就会 上升 。 ②选择题下列现象与空气热胀冷缩有关的是（ A ）。 A、广场上的喷泉 B、热气球升空 C、空气被压缩 ③判断题: 夏天天气很热,气温很高,因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气,它们也能升上天空。（ × ） 4.知识关联 已经学过：（1）三年级上册《物体的形态》①固体，液体和气体②固体、液体的体积和质量③气体的体积和质量。空气具有流动性，受热时体积膨胀，降温时体积缩小，没有固定的体积。（2）温度计的秘密，自行车胎为什么爆裂 本节课学习：热空气上升的原理 二、教学设计 “生命对话”课堂教学设计 课题 热气球上升的秘密 版本信息 青岛版五四制小学科学 年级 三年级 课型 模拟实验对比实验概念课科学史 设计者 目标 确立 依据 课标分析 课标摘录： 学习内容：空气的流动是风形成的原因。 学习目标：通过观察，描述热空气上升的现象。 课标分析： 学什么：热气球上升的原理 ① 探究热气球上升的秘密 热气球是利用热空气上升的原理升空的。 ②找一找生活中热空气上升的现象 怎么学： 1.从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题：热气球为什么会升空呢？ 2．按照猜想-拟定实验方案-实验-结论的路径进行科学探究。 ①塑料袋模拟热气球实验②纸蛇旋转实验 3.结合现象和数据阐释热空气上升的原理。 4. 运用所学知识解释生活中的现象，说一说热空气上升原理在生活中的应用。例如：蚊香和烟囱的冒烟现象，孔明灯，走马灯，烽火，蒸馒头等。 学到什么程度： 描述：描述生活经验，实验现象及过程 1.结合生活经验猜想热气球的构造特点 2.能基于实验现象进行分析，进而揭示热气球上升的秘密。 3.描述生活中热空气上升的现象，进一步阐释热空气上升的原理。 蚊香和烟囱的冒烟现象，孔明灯，走马灯，烽火，蒸馒头等。 教材分析 本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实 ... ...
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