【核心素养目标】第五单元 《惊愕交响曲第二乐章》 教案（表格式） 粤教版初中音乐八年级上册

第五单元 名家名曲（之一）———惊愕交响曲第二乐章 教案 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容分析 本节课的主要教学内容为粤教版初中音乐八年级上册第五单元“名家名曲（之一）———惊愕交响曲第二乐章”。该乐章由著名作曲家约瑟夫·海顿创作，是交响乐的经典之作。通过学习这一乐章，学生可以了解到交响乐的特点、发展历程以及海顿的创作风格。 教学内容与学生已有知识的联系： 1. 学生在七年级已经学习过交响乐的相关知识，对本节课的学习有一定的基础。 2. 学生通过学习本节课，可以加深对交响乐的认识，为后续学习其他交响乐作品打下基础。 3. 通过对海顿创作风格的了解，学生可以更好地欣赏和理解其他古典音乐作品。 核心素养目标 1. 音乐学科核心素养：通过学习惊愕交响曲第二乐章，培养学生的音乐感知能力，提高学生对音乐作品的欣赏和分析能力。 2. 文化理解与传承：通过学习海顿的创作背景，使学生了解交响乐的发展历程，培养学生的文化素养和对音乐文化的传承意识。 3. 审美判断与表现：通过对惊愕交响曲第二乐章的欣赏和分析，提高学生对音乐美的感知和判断能力，培养学生的音乐表现力。 4. 创新实践与拓展：通过学习惊愕交响曲第二乐章，鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，培养学生的创新实践能力。 教学难点与重点 1. 教学重点 (1) 掌握惊愕交响曲第二乐章的基本结构，包括主题、发展、再现等部分。 (2) 理解惊愕交响曲第二乐章的旋律特点，如旋律线的起伏、音阶的运用等。 (3) 分析惊愕交响曲第二乐章的节奏和节拍，包括节奏的强弱、节拍的规律等。 (4) 感受惊愕交响曲第二乐章的音色和和声效果，理解作曲家如何通过音色和和声来表达情感。 (5) 了解惊愕交响曲第二乐章的创作背景和海顿的创作风格，培养学生的文化素养和对音乐文化的理解。 2. 教学难点 (1) 主题的识别与分析：学生可能对主题的识别和分析存在困难，需要教师通过实例和示范来帮助学生掌握。 (2) 旋律线的理解与描绘：学生可能对旋律线的起伏和音阶的运用不够敏感，需要教师通过实例和练习来帮助学生理解和描绘。 (3) 节奏与节拍的理解与应用：学生可能对节奏的强弱和节拍的规律不够清晰，需要教师通过实例和练习来帮助学生理解和应用。 (4) 音色和和声的感知与表达：学生可能对音色和和声的效果不够敏感，需要教师通过实例和示范来帮助学生感知和表达。 (5) 创作背景的理解与传承：学生可能对惊愕交响曲第二乐章的创作背景和海顿的创作风格不够了解，需要教师通过实例和讲解来帮助学生理解和传承。 教学方法与手段 1. 教学方法 (1) 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍惊愕交响曲第二乐章的基本结构、旋律特点、节奏和节拍、音色和和声等核心知识，帮助学生理解和掌握。 (2) 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对惊愕交响曲第二乐章的理解和感受，培养学生的交流和合作能力。 (3) 实践法：教师安排学生进行音乐实践，如演奏、演唱、舞蹈等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。 2. 教学手段 (1) 多媒体设备：教师利用多媒体设备播放惊愕交响曲第二乐章的音乐片段，帮助学生更好地理解和感受音乐的美。 (2) 教学软件：教师使用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，让学生直观地了解音乐的制作和分析过程，提高学生的音乐素养。 (3) 互联网资源：教师引导学生利用互联网资源，如音乐网站、音乐视频等，让学生自主学习和探索音乐知识，培养学生的自主学习能力。 (4) 教学模型和实物：教师展示音乐模型和实物，如乐器、音乐符号等，让学生直观地了解音乐的相关知识，提高学生的学习兴趣。 (5) 教学游戏：教师设计音乐教学 ... ...