第三节 多民族的大家庭（中华民族大家庭 微课讲稿）

中华民族大家庭（微课讲稿） 环节 PPT截图 微课脚本 设计意图 导入 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 同学们好，这一讲的内容是：中华民族大家庭 。在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭。在这个大家庭中，他们构成是怎样的？各民族又为我国创造了哪些值得自豪的文化？ 通过这幅“中华民族大家庭”景观照片，展示出本节内容的主题，形象地体现了中华民族是一个团结、和睦、统一的多民族大家庭，引出所要讲的内容。 民族构成 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 先来观察这幅“我国56个民族人口占总人口的 比例”图，从图中可以看出，在我们中华民族大家庭中，红色部分所代表的汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。蓝色部分代表的是其他的55个民族人口所占的比例，相对于汉族而言，这55个民族人口数量上处于少数，故称他们为少数民族。各少数民族的人口多少不一，壮族人口最多，超 过1600万人；满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口较多，都超过500万人；有些少数民族人口很少，不到1万人，如塔塔尔族、珞巴族等。坚持民族平等团结，是我国关 于民族事务的总政策。我国宪法明确规定，中华人民共和国各民族不论大小，一律平等。民族平等是民族团结的前提和基础，这才能使各民族团结起来，相互促进，共同发展，建设富强、民主、文明的新中国。联系已学过的世界地理知识，可以将我国与日本的民族构成相互比较，能看出其中的差异。我国是由56个民族组成，是以汉族为主的多民族国家；日本的民族构成则比较单一，大和族占总人口的98%以上，占绝对优势。 通过图表展现出我国民族的构成，这是 学习民族关系和政策的基础。以法律说明各民族之间的关系。最后，通过与日本民族结构的比较，体现出我国是一个多民族的国家。 民族文化 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是 我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元发展。下面，让我们认识几个具有代表性的民族语言文字和传统节日。先阅读这则文字材料，从中可知，我国是一个多民 族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，约30种文字。其中，汉语是我国使用人数最多的语言。除占总人口92% 的汉族使用汉语外，其他少数民族也广泛使用汉语。并且各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。语 言文字是民族特征的重要 方面，是民族的宝贵财富。这幅图是我国几种民族文字“我是中国人”的写法，其中，汉族文字有简体、繁体两种字体，繁体中文，现主要 通用于港、澳、台地区。细心的同学会发现，生活中，我们使用的人民币上就有一些少数民族的文字，不信，你现在就可以拿出一张人民币查看比对。我就以这张一 百元的人民币为例，在人民币背面右上角，有四种少数民族文字，比对右图，依次是蒙、藏、维、壮四种少数民族文字。传统节日是民族文化的重要组成部分。下面我们就依次认识几个具有代表性的民族传统节日。这幅图中，能看到人们在相 互泼水，甚是欢乐，这是傣族的泼水节。农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。节日期间，各地还举行赛龙舟、赶摆等活动。泼水节最初起源于印度，后传入缅甸，再传到泰国、老挝和我国云南省的傣族地区。这幅图中，成千 ... ...