【核心素养目标】滇人版《信息技术》四年级第4册 第4课《音频的获取》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《音频的获取》教学设计 课题 音频的获取 课时 第四课 学科 信息科技 年级 四年级下 学习目标 1、信息意识：能够认识到录音技术的实用性和便捷性，明白声音资料的获取、编辑和分享对日常学习的重要性。2、计算思维：能理解基本的计算机命令如何影响输入（声音）与输出（音频文件），并能简单应用逻辑思考来解决录制过程中可能遇到的问题。3、数字化学习与创新：能运用数字工具将文本内容转换为音频文件，体会从消费者到创作者的角色转变，并尝试创新式的学习方法。4、信息社会责任：能了解在数字环境下处理和分享信息时需保护个人隐私，同时尊重他人的知识产权，不随意传播未经授权的音频内容。 重点 1、了解音频获取方式多样2、了解录音对环境的要求 难点 1、掌握Audacity软件使用1、掌握不同音乐文件格式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解音频的获取方法。2、熟悉音频文件的录制方法。3、掌握录音软件Audacity的使用方法。我们怎么才能捕捉到各种各样的声音，并把它们变成可以保存和分享的音频文件呢？我们自己又该如何用声音录制一段独特的故事或介绍呢？想一想现在，我们每个人都可以是小小的声音工程师，哪个把美好的朗诵变成永久的回忆！小智：录音软件能干什么呢？小慧：它可以帮我们保存声音，比如朗读的文章！ 听教师讲解，了解怎么获取音频资料？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、学习主题观看视频《为朗读配音》。音频的获取我们将了解从不同途径获取音频的方法，朗诵文章《红嘴鸥》，并使用音频编辑软件“Audacity”把朗诵的声音录制成音频文件。获取音频的途径：（1）网络下载；（2）话筒录制；（3）手机录制；（4）光盘读取。明确学习主题： 录制音频一个把我们的声音变成可以在电脑上播放和听到的文件的过程，这样我们就能随时回听自己的声音了。二、音频的获取方式1、常见的音频获取方式（1）手机录取： 用手机录音功能捕捉声音。（2）网络下载： 从互联网上下载喜欢的音乐。（3）话筒录制： 使用麦克风录制自己的声音。（4）光盘读取： 从CD中提取音频文件。2、录制音频的注意事项（1）环境安静：找个没噪音的地方。（2）话筒稳固：确保麦克风不动。（3）检查设备：录之前看设备是否正常。（4）声音清晰：说话要清楚，不要太快。三、说一说1、怎样将学校广播体操声音变成音频文件（1）准备设备：找一个录音的手机或录音机。（2）调整音量：确保广播声音清晰不刺耳。（3）开始录音：按下录音键，录下体操声音。（4）停止保存：体操结束后按停止，保存文件。（5）检查音频：回放刚才的录音，确认效果。四、Audacity1、常用的录音软件有哪些（1）Audacity：免费，操作简单，功能多。（2）GarageBand：苹果用户专用，界面酷炫。（3）Voice Memo：在手机上快速录音。（4）WavePad：编辑声音效果好。2、什么是Audacity。（1）名称：软件叫“Audacity”。（2）费用：使用它不需要付钱。（3）功能：它能播放、录制音乐声。（4）编辑：还可以剪切和调整声音。3、鼠标双击桌面上的“Audacity”快捷图标，就可启动“Audacity”软件。五、录制音频文件1、使用“Audacity”软件中的播录工具栏可以将朗诵文章《红嘴鸥》的声音录制成音频文件。2、准备录制(1）用“WPS文字”打开素材文件夹中的文件“红嘴鸥.wps”，试读几遍，熟悉文章，避免在录制时出错。(2）戴上有麦克风的耳机，将麦克风调整到适当位置。3、录制音频启动“Audacity”软件，单击播录工具栏中的“录音”按钮后，朗诵文章《红嘴鸥》，“Audacity”就开始录制声音并显示声音的波形，朗诵完成后，单击“停止”按钮”，停止录音。4、试听 ... ...