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课件网) 练习四 因数和倍数 义务教育人教版五年级下册 2 1. 判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）所有的奇数都是质数。 答：不正确，9是奇数但不是质数。 （2）所有的偶数都是合数。 答：不正确，2是偶数但不是合数。 （教材第16页第1题） （3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以外都是合数。 答：不正确，1既不是质数也不是合数。 （4）两个质数的和是偶数。 答：不正确，2是质数，它与其他质数的和都是奇数。 （教材第16页第1题） 偶数 奇数 合数 质数 2. 将下面各数分别填入相应的框里。 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 37 41 61 73 83 11 47 27 58 95 14 33 57 62 87 99 27 37 41 61 73 83 95 11 47 57 87 99 58 14 62 33 （教材第16页第2题） 3.你知道下面的数各是多少吗？ 我们两个的和是10。 我们两个的积是21。 质数 质数 3和7 我们两个的积是91。 我们两个的和是20。 质数 质数 13和7 （教材第16页第3题） 我是最小的质数。 我是最小的合数。 2 4 （教材第16页第3题） 4. 奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数 的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？ 5×7＝35 7×9＝63 5×8＝40 7×8＝56 8×12＝96 14×24＝336 …… …… …… 奇数×奇数＝奇数 奇数×偶数＝偶数 偶数×偶数＝偶数 （教材第16页第4题） 30是偶数，如果甲队人数为偶数，偶数＋偶数＝偶数，所以乙队人数为偶数。 30是偶数，如果甲队人数为奇数，奇数＋奇数＝偶数，所以乙队人数为奇数。 5. 30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？ （教材第17页第5题） 6.两人一组，一人说出大于2的偶数，另一人找出和为此数的两个质数。 偶数10。 3＋7＝10。 例如：偶数12，5＋7＝12。 （答案不唯一） （教材第17页第6题） 7. 探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。 自己动手试一试吧！ （教材第17页第7题） 一份耕耘，一份收获， 同学们，体验到成功的喜悦了吗？
