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课件网) 中考作文指导 第一讲 景物描写-感官调动 01 02 谋篇布局-首尾呼应 03 人物刻画-欲扬先抑 04 审题立意-化实为虚 05 语言表达-夹叙夹议 目录 第一节 景物描写之感官调动 链接课文 《春》 《雨的四季》 以课文《春》 为例子 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（触觉）。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，（嗅觉）都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（视觉、听觉） 以课文《雨的四季》 为例子 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了（视觉），而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（听觉）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（嗅觉）真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 概念定义 要点 知识总结 什么是感官？ 感受外界事物的器官。 示图 调动感官 通过仔细观察, 对景物的形状、大小、色彩、数量、声响等进行描写。 抓住景物的特征,有所侧重地选择景物描写的方法。 抓住景物的神韵、动态变化来写。 将感觉转化成文字 让文字呈现出画面 常见手法：比喻、夸张、拟人、排比、反复等 通感：将不同感官的感觉相互联系起来，通过联想引起感觉转移的一种手法。 例如： “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” （《荷塘月色》节选） 用修辞 虚实结合 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 03 例如： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （《春》节选） 01 实：眼见之景 虚：联想、回忆、想象之景 02 实操练习 《我眼中的秋天》 我眼中的秋天 “碧云天，黄叶地”，是范仲淹眼中的秋天我眼中的秋天是秋风吹到乡村的眷恋。 乡村的仲秋，早上已有薄薄的晨雾。远处的山，只能看见朦朦胧胧的一片，恰似一个个少女的头上蒙着一层面纱，仔细看，才能看出它们的轮廓。山的下面，是形状各异的田。田中的稻谷早已收完，只剩稻茬排得整整齐齐。（视觉） 外婆家院子里的花草树木、瓜豆蔬菜都被这薄薄的雾铺上了一层小小的、细细的露珠。这时鸡鸭也从圈中跑出来了，它们争先恐后地来到食槽前，想看看今天的早餐是什么。早餐有些单调，只有干芭米和少许的谷子。它们啄了几口，就踱着方步，在菜园子边转悠，趁外婆不注意，一跃就飞进了菜园子里，啄了些新鲜的沾着露珠的菜，才心满意足摇摆着走出了院子。（拟人） 一会儿，太阳出来了，雾渐渐散了，植物上的露水也蒸发了，远处的山显出本来的面貌，花草树木多姿多彩，大地充满生机。此时橘子树最耀眼，青葱的树叶中是密密麻麻的金黄大橘子，橘子皮十分光滑，在阳光的照射下异常闪亮，一眼望去，像是树上长满了星星。这些“星星”在秋风中送出阵阵果香，这是最真实的橘子味儿，酸甜清香。旁边的梨子虽然外表没有橘子那样光鲜亮丽，但它的味道丝毫不输给橘子。只要用刀轻轻地把梨划开，汁水马上从梨肉中溢出，忍不得一滴汁水 ... ...
