(
课件网) 长度比较 小学数学·一年级（下） 沪教版·第五单元 初步感知长度，经历观察、思考，自主发现问题，学会对物体的一端对齐比较出物体的长短。 能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。 在探究活动中培养学生观察、操作、质疑、分析、语言表达的能力。体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。 重 能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。 经历观察、思考，自主发现问题，学会对物体的一端对齐，比较出物体的长短。 老师来跟你们玩一个反义词游戏吧!像，“长-短，高-矮，宽-窄，厚-薄”等词都可以用来形容物体的“长度”。 今天我们继续学习“长度比较” 小亚、小巧、小胖在跳绳，谁的绳子最长 比较三根绳子的长度 得出：小胖的绳子最长。 观察另一端 一端对齐 谁最高？谁最矮？按身高将名次排出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） ③ ② ① ④ 得出：第2支铅笔最长。 4 3 2 1 3.拿出你所有的铅笔，比一比，哪一支最长？ 斜折后发现横边长一点！ 4.横长还是竖长？ 横长还是竖长？ 小棒是个好帮手。 横长还是竖长？ 横长还是竖长？ 先数格子再比较。 5.下面这些学习用品哪个最长？哪个最短？ 彩色铅笔最长，小刀和橡皮最短。 17 7 5 4 4 12 解决问题 在较长的绳子下面打“ ”： A B A路线比B路线（ ）。 B路线比A路线（ ）。 短 长 12 15 在（ ）里填入“长”或“短”。 比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。 用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 数一数，比一比。 固体胶有（ ）格长。 4 固体胶有（ ）格长。 3 蓝线长。 红线长。 一样长。 11 11 蓝线长，还是红线长？ 判断题（正确的打“ ”，错误的打“ ”） （1）在方格纸上进行长度比较时，我们要先统一方格纸的方 格大小。 （ ） （2）我们在比较物体长短时，直接就可以用视觉来进行比较， 无需再用量具来进行测量。 （ ） 看图填空 第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。 第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。 ③ ① ① ③ ① ② ③ ① ② ③ 小明家到学校有两条路可以走，哪条路更近些？ 小明家 学校 一样长 在填出每种物品的高所占格子数，并回答问题(填序号)。 在方格纸中，物品的高所占格子数最少的是( )，物品的高所占格子数相同的是( )、( )和( )，都是( )格。 Thank you!
