20. 我们是朋友 教学设计 赣美版美术一年级下册

教学设计：《我们来合作：20 我们是朋友》（赣美版美术一年级下册） 一、教学基本信息 - 课程名称：《我们来合作：我们是朋友》 - 教材版本：赣美版美术一年级下册 - 授课年级：一年级 - 课时安排：1课时（40分钟） 二、教学背景分析 《我们来合作：我们是朋友》是赣美版美术一年级下册中的一课，旨在通过艺术创作活动培养学生的团队协作能力和社会交往能力，同时加深他们对友谊的理解和珍视。本课以“朋友”为主题，通过合作完成艺术作品的方式，鼓励学生在实践中体验合作的乐趣，学会倾听、尊重与共享，进而促进情感的交流与融合。 三、教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解基本的合作创作技巧，如分工合作、元素整合等，并能运用多种美术材料和技法，共同完成一幅体现友谊主题的作品。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、合作创作等教学活动，学生学会在团队中表达自己的想法，同时倾听并尊重他人的意见，提高解决问题和冲突的能力。 3. 情感态度价值观：培养学生珍视友谊的情感，认识到合作的重要性，增强集体荣誉感和责任感，激发学生对艺术创作的兴趣和热爱。 四、教学重点与难点 - 教学重点：掌握合作创作的基本方法，能在团队中有效沟通，共同完成一幅具有创意和表现力的艺术作品。 - 教学难点：如何在合作过程中平衡个人创意与团队共识，解决合作中可能出现的意见分歧，确保作品的整体性和创意性。 五、教学准备 - 多媒体教学设备（PPT、视频） - 美术材料（彩纸、颜料、画笔、胶水、剪刀等） - 分组标志牌 - 友谊主题的图片、故事素材 - 音乐背景（轻松愉快的儿童歌曲） 六、教学过程 （一）情境导入 1. 开场互动： - 开始课程前，教师可以组织一个简短的热身游戏：“友谊连环锁”。全班围成一个圈，每个人握住相邻两人的一只手，然后在不松开手的情况下，通过团队合作解开这个“锁链”，形成一个大圈。这个游戏旨在通过身体接触和协作，增强班级的凝聚力，为接下来的课堂氛围做铺垫。 2. 故事引领： - 接着，教师讲述或播放一段关于友谊的动画短片或绘本故事，如《小熊和小兔的冒险》。故事中，小熊和小兔通过共同努力克服困难，展现了朋友间的支持与信任。故事结束后，引导学生讨论：在故事里，小熊和小兔是如何合作的？他们的友谊给了你什么启示？ 3. 主题揭示： - 在故事讨论的基础上，教师自然过渡到今天的课题：“正如小熊和小兔，我们每个人在生活中都有朋友，今天，我们将通过一项特别的美术活动———《我们来合作：我们是朋友》来表达我们对朋友的感激之情，以及我们在友情中的成长。” （二）新知探索 1. 合作概念解析： - 通过PPT或板书，明确“合作”的定义，解释合作在生活和学习中的重要性。使用简单易懂的语言和图表，比如合作的金字塔模型（信任、沟通、分工、协作、共赢），帮助学生理解合作的层次和要素。 2. 案例分析： - 展示几个历史或现代艺术领域的合作项目案例，比如著名艺术家的合作画作、公共艺术装置等，分析这些作品是如何通过多人共同努力完成的，强调不同创意碰撞出的火花和团队成员之间的互补优势。 3. 合作技巧讲解： - 介绍几种有效的合作技巧，如“头脑风暴”、“角色扮演”（每个小组成员扮演不同的角色，如领导者、记录员、材料管理员等）、“圆桌会议”（每个人都有机会发言，避免个别声音主导）。通过角色扮演小游戏，让学生亲身体验不同角色的职责和沟通方式。 4. 分组策略： - 讲解分组原则，确保小组成员在性别、能力、性格上尽量均衡，以便于多样化的思维碰撞。采用“抽签选组”或“兴趣匹配”的方式，让学生自主选择或被分配到小组，同时强调每个小组需要共同制定一个团队名称和口号，增加团队归属感。 （三）技能指导 1. 创意构思： - 强调创意的重要性，引导 ... ...