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课件网) 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 学习目标 1.能说出水分子的运动与水的三态变化的关系。 2.初步认识分子是构成物质的基本粒子。 3.通过举例、实验认识分子的基本特征。 4.学会利用分子的基本特征解释相关现象。 情景导入 水有三态变化，那么水的三态变化是怎样形成的呢？ 浩瀚的海洋、奔腾的江河、皑皑的白雪、变幻的云朵……组成了一个多姿多彩的水世界，有了水，才有了地球上的万物生灵。 学习探究 设问：水的三态变化中，水分子发生了什么变化？ 把封闭在针管中的少量水煮沸，液态的水变为水蒸气，体积明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？ 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都运动到针管的另一端去了？ 一、水的三态变化 固态 液态 气态 状态 水分子的间隔和排列方式 水分子的 运动形式 固态 液态 气态 紧密有序 振动 间隔较小 一定程度上自由运动 间隔较大 完全自由运动 加热 加热 水分子为什么会发生上述变化？ 能量不同 1.水的三态变化的实质 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_____ 和 __不会变化，变化的只是水分子之间的 _____ 和分子的___ ___ 。这样的变化是 ____ 变化。 数目 大小 间隔 排列方式 物理 2.导致水的三态变化的原因 雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？ 烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？ 水的蒸发：水分子_____能量时，运动_____ ，克 服了水分子间的相互作用力，分子间间隔_____。 获得 加快 变大 水的冷凝：水分子_____能量时，运动_____，由于 水分子间的相互作用而彼此靠近，分子间间隔_____。 失去 减慢 变小 水由液态变为气态 水由气态变为液态 解析：①→②→③过程中温度升高，是因为过程中吸热，A不正确；②→③的过程中没有生成新物质，水没有发生分解，B正确；t1→t2是冰融化成水的过程，过程中水分子始终是运动的，C不正确；水分子的运动速率：③＞②，水分子间的间隔：①＞②，②＜③，D不正确。 B 例1 一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（ ） A. ①→②→③过程中的能量变化，既有吸热又有放热 B. ②→③的过程中水没有发生分解 C. t1→t2是冰融化成水的过程，水分子由静止状态变为运动状态 D. 水分子的运动速率：②＞③，水分子间的间隔：①＞②＞③ B 二、分子 材料1： （1）一滴水中约含有1021个水分子。 （2）一个水分子的质量约3×10-23 g。 （3）一个水分子的体积约3×10-23 mL。 水分子很小（质量和体积都很小）。 二、分子 材料2： 100 mL酒精和100 mL水混合时体积小于200 mL。 分子之间都有一定的间隔。 二、分子 实验内容 现象 结论 取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，观察现象 烧杯中的水变红 热水中变红速率快 分子在不断的运动 温度越高，运动越快 材料3： 二、分子 分子的特征 （1）分子的质量和体积很小。 （2）分子间有间隔，存在着相互作用力。 （3）分子自身有能量，总在不断的运动。 解析：二氧化碳分子一直在不断运动，A错误；二氧化碳在跨临界直冷循环过程中二氧化碳分子的构成、体积和质量都没有发生变化，B、D错误；二氧化碳在跨临界直冷循环过程中分子间间隔发生变化，C正确。 C 例 2 北京2022年冬奥会国家速滑馆又称“冰丝带”，二氧化碳跨临界直冷技术在“冰丝带”的制作过程中投入使用。下列关于二氧化碳跨临界直冷循环过程中说法正确的是（ ） A．二氧化碳分子停止运动 B．二氧化碳分子的体积变大 C．二氧化碳分子间的间隔发生改变 D． ... ...
