历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 第10课 影响世界的工业革命 课件（共29张ppt含内嵌视频）

(课件网) 要想火车跑得快，全靠车头带！ 引擎 动力 影响世界的工业革命 1.通过对工业革命背景的理解与分析，认识工业革命所处的特定时空环境，进而理解生产力是社会发展的根本动力。 唯物史观/史料实证 2.通过对两次工业革命进程的学习以及对两次工业革命的比较，了解两次工业革命的联系。 唯物史观/历史解释 3.能够运用史料分析工业革命对人类社会生活和资本主义世界体系产生的深远影响。 历史解释/史料实证/唯物史观 4.通过对工业革命的学习，理解科学技术是现代社会的重要组成部分，确立积极进取的人生态度以及社会责任感与担当意识。 家国情怀 学习目标 ———以人类追寻动力为视角 1784年的一天...... 瓦特 博尔顿 乔治三世 你们在忙什么呢？ 陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。 这种商品到底是什么呢？ 是力量， 陛下！ 骡机（纺纱机/水力） 水力织布机 工厂受限于 地理条件 珍妮纺纱机＋水力纺纱机 “无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要”。———伦敦广告 瓦特解决动力刚需！ 机器＋蒸汽动力 助力于动力的革新....... 世界工厂 荣光、荣光、无尽的荣光！———维多利亚女王（1851） 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。 ———斯塔夫里阿诺斯 英国值得 十八世纪英国的手工工场中，做出一根大头针大约需要十八道工序，每天一个工人能制造出4800根大头针。 1765年伯明翰出现了一个由自然哲学家和工业家组成的学会社团———月光社。他们定期在月圆之夜举行集会，讨论科学和技术（博尔顿是成员）。 1624年英国颁布《专利法》，是世界上第一部，保护发明，鼓励创新。 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至手工工场也不在满足需要了。 ———《共产党宣言》 革命后的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。 —钱乘旦 英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域。 01 02 03 04 05 06 英国是不会放走“蒸汽先生”的， 不止是博尔顿， 而是那个时代的要求...... 是瓦特成就了英国，更是英国滋养了瓦特！ 助力于动力的革新....... 人类对新动力的追寻永无止尽....... 内燃机带来了更便捷的动力....... 电力作为新动力诞生了....... 莱特兄弟制造了第一架有动力的飞机———�飞行者一号” 电气时代 蒸汽时代 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 国家 发 明 者 发明基础 工业结构 重要标志 能源 生产组织 比较两次工业革命进程中表现出的不同特点并概括其拓展的表现 从地域看（宽度） 从身份看（深度） 从动力看（深度） 从影响看（广度） 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 国家 以英国为中心扩展到欧洲大陆和北美 主要资本主义国家同时发生，美德突出 发 明 者 工匠、技师 科学家、工程师 发明基础 工业结构 从棉纺织业开始，轻工业为主 石油化工等重工业兴起 重要标志 改良蒸汽机进入蒸汽时代 电力广泛应用进入电气时代 能源 煤炭 电力，石油 生产组织 机器工厂取代手工工场 垄断组织产生，形成大企业 比较两次工业革命进程中表现出的不同特点并概括其拓展的表现 源于实践经验的总结 源于科学家长期实验，科学技术与生产紧密结合 从地域看（宽度） 从身份看（深度） 从动力看（深度） 从影响看（广度） 宽度 深度 广度 第二次工业革命是第一次工业革命的纵深发展。 蒸汽机 电力 内燃机 动力 动力 人类发展 工业革命 合作探究● 根据教材和材料利用多元史观分析工业革命的影响 在1820-1980年的160年间，16个比较发达的资本主义国家的生产总量增至60倍，人口增至四倍，人均产值增值13倍......劳动生产率提高约20倍，人均预期寿命从35岁增至70岁。 ———王章辉《欧美大国工业革命对世 ... ...