《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计

《干旱的宝地———塔里木盆地》教学设计 【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观 【教材分析】 教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西北开发中具有重要地位，其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布由较大的影响，其经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突出，具有典型性。本节教材从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。 【学情分析】 八年级的学生通过一年多的地理学习，对地理知识有了初步的了解，掌握了一些学习地理知识的规律，他们能通过地图、资料分析一个地区的位置、自然环境。只是有的学习学习兴趣不浓，不能做到主动学习。为激发学生的兴趣，本节课为学生提供地图、图片、视频阅读材料、情景表演等，采用直观形象的教学方法，让他们在轻松愉快的气氛中学到知识。 【课程标准】 在地图上指出西北地区的范围，用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。 【教学目标】 1．运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。 2．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。 【教学重难点】 塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验-西气东输。 【教学方法】 资料搜集法、材料分析法、自主学习法、读图分析法、对比分析法 【教学过程】 导入新课：首先，教师播放视频，让学生了解干旱的塔里木盆地。 西北地区的典型的自然特征是什么？（干旱）你觉得西北区最干旱的地方是哪里呢？（塔里木盆地）今天就让我们再次走进西北地区的腹地，揭开塔里木盆地的神秘面纱。观点一：塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟，对人类毫无用处。观点二：塔里木盆地埋藏着丰富的石油、天然气，堪称一块宝地。以正反观点的形式引出塔里木盆地的学习。 任务1 运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。 首先，教师创设学习情境，将学生以考察团的身份跟随小博士去塔里木盆地进行考察，考察路线分三站进行。激发学生的学习兴趣及学习主动性。 首先是科学考察的第一站，走进塔里木盆地。在我国地图上展示出塔里木盆地的位置，让学生初步了解塔里木盆地在我国的位置。 在塔里木盆地地形图上，首先让同学们在地形图上标出塔里木盆地、天山山脉、昆仑山脉。 塔里木盆地位于新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。 我们从我国年降水量分布图上及喀什气温降水量图上可以总结出塔里木盆地具有气候干旱，降水稀少，沙漠广布的自然环境特点。那么，是什么原因造成塔里木盆地这种干旱的气候环境呢？ 首先，在亚洲地形图上找到塔里木盆地的位置，深居内陆，远离海洋。另外，塔里木盆地被周围被高大山脉环绕，海洋的湿润气流难以到达。 通过教师引导，最后由学生总结塔里木盆地干旱气候的原因。海陆原因：深居内陆，远离海洋。地形因素：周围高山环抱，来自海洋的暖湿气流不易到达。 接下来让同学们观看塔里木盆地的景观图片，让学生感受塔里木盆地干旱的自然环境特征。 了解了塔里木盆地的自然特点，接下来，进入我们考察的第二站：探秘城镇、交通。此部分内容，主要以学生分小组讨论来完成探究。 分小组探究：认识塔里木盆地城 ... ...