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课件网) 加 法 教学目标 说教学目标 教学重难点 理解加法的含义 说教材 （一）教法学法 说教法学法 教学方法 学习方法 情境教学法 直观演示法 实践操作法 自主探究 合作交流 实践操作 阅中学 赏中思 做中悟 会学 乐学 善学 说教学过程 创设情境，感知“合并” 探究新知，理解加法 多层训练，应用加法 课堂总结，拓展延伸 说教学过程 （一）创设情境，感知“合并” 3 1 4 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 理解加法含义 认识加法算式 看一看 摆一摆 说一说 提炼信息 感知合并 理解合并 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 看一看，你看到了什么？ 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 看一看，你看到了什么？ 3个红气球和1个蓝气球 先拿3个再拿1个 右手3个左手1个 一共有4个气球 小组合作交流： 你能试着用手势表示合起来吗？（展示） 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 小组合作交流： 你能用圆片来表示刚才的过程吗？（展示） 加法算式 3 1 4 + = 读作：3加1等于4 加号 说一说算式中的3、1、4各表示什么意思？ 说教学过程 （二）探究新知，理解加法 说教学过程 （三）多层训练，应用加法 说一说 填一填 做一做 2＋2＝4 4＋1＝5 1＋2＝3 多角度，发散思维，抽象美 说教学过程 （三）多层训练，应用加法 说一说 填一填 做一做 位置左右 时间先后 说教学过程 （三）多层训练，应用加法 说一说 填一填 做一做 归纳能力 说教学过程 （四）课堂总结，拓展延伸 谈谈你这节课的收获吧。 你是通过什么方法获得的？ 你会用在什么地方？ 培养 能力 质疑能力 反思能力 归纳能力 说教学过程 （四）课堂总结，拓展延伸 培养 能力 质疑能力 反思能力 找一找生活中的合并现象， 说一说加法算式 说板书设计 加法 合并在一起 3+1=4 加号 读作：3加1等于4 教师教学的思路 学生学习的学路 说教学反思 学生为 主体 自住 观察 合作 交流 实践 操作 数学核心素养 感谢聆听！
