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课件网) 周长 小学数学·三年级（下） 沪教版·第六单元 第一课时 通过结合具体事物和图形描一描，说一说，初步归纳一周的含义。自主归纳出周长的定义。 根据对周长的理解，通过观察、操作等活动，探究周长的计算方法。 经历交流合作的过程，体验数学的乐趣。 重 理解周长的含义。 通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义。 我们的小蚂蚁也是运动小行家。小蚂蚁爬树叶。你们看一大早它们就开始锻炼了。 你知道小蚂蚁是怎么锻炼的？ 1.爬一周 桑叶一周的长度就是桑叶的周长。 2.描边线 枫叶 荷叶 白玉兰叶 地毯 课本封面 3.测量物体和图形周长的方法 (1)测量直边物体和图形的周长。 先用直尺测量出每条边的长度，再计算长度之和。 (2)测量圆和不规则物体或图形的周长。 方法一：绕绳法。 0cm 10 20 30 (2)测量圆和不规则物体或图形的周长。 方法二：滚动法。(测量圆的周长的方法) 0cm 10 20 30 10cm 0cm 10 20 30 (2)测量圆和不规则物体或图形的周长。 方法二：滚动法。(测量圆的周长的方法) 列算式，求周长。 1m 1m 1.计算各个图形的周长 先数出各条边的长度，再计算，计算的方法不唯一。 6m 7m 7m 6m 6＋7＋6＋7＝26(m)或 6×2＋7×2＝26(m) 1.计算各个图形的周长 7m 3m 4m 1m 3＋7＋4＋5＋1＋2＝22(m)或 4×2＋7×2＝22(m) 5m 2m 1.计算各个图形的周长 1m 5m 1m 1×10＋5＋5＝20(m)或 5×4＝20(m) 1m 5m 1.计算各个图形的周长 2m 5m 5m 7m 2＋3＋3＋3＋2＋5＋5＋7＝30(m)或 2×2＋3×3＋5×2＋7＝30(m) 2m 3m 3m 3m A 围绕平面图形一周的长度叫做周长。 围成图形的所有边的长度之和就是图形的周长。 选择更合理、简洁的方法计算周长。 1.下列物体表面或图形有周长吗？有的打“√”。 2.选择其中的一个描出边线，指一指周长。 3.你有什么疑问吗？ ①方巾表面 ②小队旗表面 ③数学书封面 ④硬币表面 ⑤平行四边形 ⑥五角星 ⑦角 ⑧四边形 2.辨 一 辨 × × √ √ × × 3.量一量，算一算下面图形的周长 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4cm 4cm 4cm 4cm 2cm 2cm 2cm 2cm 2cm 2cm 周长： 4+4+4+4=16（cm） 周长： 2+2+2+2+2+2=12（cm） 4.求周长 3dm 7+ 4+ 4 = 15 （cm） 3+ 3+ 5+3 = 14 （cm） 5.两只蚂蚁分别沿着黑、白两幅图的边线走一圈，看谁走的路长？ 一 样 长 6.比较两个图形的周长 橙色图形比蓝色图形的周长长。 3 2 2 3 7.边长1厘米的小正方形拼成的图形，哪个图形的周长最短？ （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 10 10 8 作业： 农民伯伯需要给花菜地和萝卜地围护栏，哪一片地需要的护栏更长 Thank you!
