2.2.4生物对环境的适应教案2023--2024学年苏科版生物七年级上册

《生物对环境的适应》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解生物适应环境的基本方式和策略，掌握几种典型的生物适应环境的例子。 2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生科学探究能力和解决问题能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对生物多样性的兴趣，认识到生物与环境的和谐共生关系，培养学生的环保意识。 二、教学重点难点 1. 教学重点：生物适应环境的方式和策略，以及典型的生物适应环境的实例。 2. 教学难点：理解生物如何通过适应环境来提高生存和繁衍的机会。 三、学情分析 学生在之前的课程中已经学习了生物的基本特征和分类，对生物有了一定的了解。本节课将进一步深化学生对生物与环境关系的认识，特别是生物如何适应环境，以提高生存机会。 四、教材分析 本节课是苏科版初中生物生物与环境单元的重要内容，通过探究生物对环境的适应，帮助学生理解生物多样性的形成和维持机制，为后续学习生态系统的结构和功能打下基础。 五、教学教具准备 1. 多媒体课件，包含生物适应环境的图片和视频资料。 2. 相关的实验器材，如显微镜、生物样本等，用于学生观察和实验。 六、新课导入 通过展示一组生物在不同环境中生存的图片（如：沙漠中的骆驼、水中的鱼、森林中的猴子等），引导学生思考：这些生物是如何适应各自生存的环境的？它们的适应方式有哪些共性和差异？通过讨论，引出本节课的主题：生物对环境的适应。 七、新课讲授 （一）生物适应环境的方式 1. 形态适应 生物通过改变身体形态来适应环境。例如，骆驼的背上有两个驼峰，可以储存脂肪，以供在食物和水源稀缺的沙漠环境中使用。鱼类的身体呈流线型，有利于减少水的阻力，提高游动速度。 2. 生理适应 生物通过调整生理功能来适应环境。例如，一些动物在冬季会降低代谢率，进入冬眠状态，以减少能量消耗。某些植物在干旱环境中会发展出深根系，以吸收更多的水分。 3. 行为适应 生物通过改变行为来适应环境。例如，鸟类在寒冷季节会进行迁徙，寻找更温暖的地方过冬。一些动物会通过伪装来躲避天敌，如变色龙可以改变身体颜色来隐藏自己。 （二）典型的生物适应环境实例 1. 沙漠环境的生物适应 沙漠环境干旱、少雨，生物需要适应这种极端环境。例如，仙人掌具有厚重的茎干，可以储存大量水分；它们的叶片退化成刺状，以减少水分蒸发。骆驼则具有储存脂肪的驼峰和能够闭合以防风沙进入的鼻孔。 2. 水生环境的生物适应 水生环境中的生物需要适应水中的生活。例如，鱼类的鳃可以从水中提取氧气，以供呼吸；它们的鳍可以帮助它们在水中游动。水草则具有细长的叶片，以增加与水体的接触面积，便于进行光合作用。 3. 森林环境的生物适应 森林环境中的生物需要适应茂密的植被和复杂的生态环境。例如，猴子具有灵活的手脚和强壮的尾巴，可以在树林间灵活穿梭；它们的眼睛位于头部两侧，便于观察周围环境。一些森林植物则具有攀援生长的能力，以争夺阳光和生存空间。 八、课堂小结 1. 生物适应环境的方式包括形态适应、生理适应和行为适应。 2. 不同环境中的生物具有不同的适应策略，如沙漠环境中的仙人掌和骆驼、水生环境中的鱼类和水草、森林环境中的猴子和攀援植物等。 3. 生物对环境的适应是生物多样性形成和维持的重要因素之一。 九、作业设计 选择题： 1. 下列哪种适应方式不属于形态适应？（ ） A. 骆驼的驼峰 B. 鱼类的流线型身体 C. 鸟类的迁徙行为 D. 仙人掌的刺状叶 2. 水生植物水草具有细长的叶片，这是为了（ ） A. 减少水分蒸发 B. 增加光合作用面积 C. 防御天敌 D. 储存水分 填空题： 1. 生物适应环境的方式主要有_____、_____和_____。 2. 在沙漠环境中，_____植物通过退化叶片成刺状来减少水分蒸发，而_____动物则通过储存脂肪的驼峰来适应 ... ...