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课件网) 摩擦力 活动：请你列举生活中的摩擦现象： 用铅笔写字 黑板擦擦黑板 爬竿子 磨刀 搓手 做一做：感受摩擦力 1．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 你感到手掌受到的摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 一、滑动摩擦力（F摩） 1．定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 做一做：感受摩擦力 2．将手掌压在书上，用另一只手将书向前推出。 你感到手掌受到的摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 注意： 1、静止的物体也可以受到滑动摩擦力 2、滑动摩擦力既可以作为阻力也可以作为动力 3．摩擦力的作用点： 2．滑动摩擦力产生条件： a.两个物体接触且挤压（有压力） b.有相对运动 c.接触面粗糙 在接触面上 摩擦产生原因 有摩擦力就一定有弹力？ yes！ 光滑的地面上能摩擦吗？ 4.滑动摩擦力的方向： 与相对运动方向相反 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 想一想：这是为什么？ 1、猜想： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 …… 二、影响滑动摩擦力大小的因素 2、设计实验: . F F摩 （1）、测量滑动摩擦力的原理： 二力平衡 （2）、实验方法： 控制变量法 3、进行实验:（1）粗糙程度一定，改变压力 （2）压力一定，改变粗糙程度 （要求：木块做匀速直线运动） 4、数据记录： 次数 接触面的材料 压力变化情况 摩擦力f摩(N) 1 木块与木板 不变 2 木块与毛巾 不变 3 木块上放2个钩码，再放到木板上 最大 5、得出结论： 接触面粗糙程度一定时，压力越大,滑动摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 6、分析评估: 回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？ ⑴很难控制木块作匀速直线运动； ⑵测力计在运动，不方便读数。 (1)、不足之处： (2)、改进示意图 1、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。 (1) 实验中弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木块受到的滑动摩擦力 拉力（填“大于”、“等于”或“小于”） 。 匀速直线 等于 压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (2) 甲、乙是为了探究 跟 的关系。 滑动摩擦力大小 压力大小 没有控制变量 不能 比较甲、丙表明 ： 。 比较乙、丙 得出结论（选填“能”或者“不能”） ，理由是 。 2.0N 2.5N 木板 木板 毛巾 3.0N 当堂检测： 2．一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向_____,支持力的大小是_____N ，如果拉力变大,摩擦力_____(填”变大”.”不变”或”变小”)。 30 向左 90 不变 3、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿 水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N,则木块所受摩擦力的大小与方向分别是 （ ） A.10N，水平向右， B.14N，水平向左 C.6N，水平向左 D.4 N，水平向右 D 一、滑动摩擦力 1．定义：两个互相接触的物体，当它们 做相对运动 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动 的力，这个力叫滑动摩擦力。 趋势 静 有 静 趋势 F F 趋势 3．静摩擦力的方向： 4．静摩擦力的作用点： 2．静摩擦力产生条件： a.两个物体接触且挤压（有压力） b.有相对运动趋势 c.接触面粗糙 与相对运动趋势方向相反 在接触面上 5.静摩擦力的大小 F1=5N F2=7N F3=10N F2=9N 二力平衡 1.传送带 二.静摩擦的应用 此时不受摩擦力 2.人走路 二.静摩擦的应用 静摩擦力可以充当 ... ...
